桃花夭夭，绿水浅浅，时光流转，岁月如歌。在这最美的人间三月天，我们共赴一场诗意的教研。为了深化语文学习任务设计教学研究，进一步提升语文教师课堂教学能力，共同探讨读写结合课例，根据区教研室工作安排，于3月15日举行了临沂第二十三中学和临沂第五实验小学联合教研暨小学语文“整合课堂”教学研讨活动。
罗庄区教体局孙玉亮主任和临沂第二十三中学周慧主任出席了本次活动。
活动分为两个阶段包括课例展示及专家点评。
第一位做课的是临沂第二十三中学的王洪燕老师。她执教的是五年级下册第四单元《军神》一课。这是一篇歌颂军魂的典范之作，赞扬了刘伯承将军超人的坚强意志，文字朴实细腻感人至深。但由于离学生的生活实际太过久远，理解起来有很大难度。王老师却以精心的设计，巧妙的构思拉近了学生与文本的距离。通过抓刘伯承和沃克医生的语言、动作、神情从正面和侧面两方面体会刘伯承“军神”的钢铁意志以及沃克医生对他由衷的佩服。主题图书的拓展和习作片段的巩固又进一步夯实了这一学法。
整堂课王老师带领学生抓住细节，抽丝剥茧，层层深入，“走进”了文本，“走近”人物。
第二位做课的是临沂第五实验小学洪敏老师。她执教的是五年级下册第六单元《刷子李》一课。洪老师设计了任务情境——跟着冯骥才学描写，设计了三个学习活动:学着表现特点——走进刷子李、学着突出特点——走进苏七块，学着表达特点——走进身边人。三个活动层层递进，以正面描写和侧面描写为线索，梳理对照，让学生自主发现，理解，到实践。整过活动设计体现了以生为本的学习方式的转变，突出了语文要素，让学生在充分的语言实践活动中学习语言文字的规律，在理解中运用。
活动的最后罗庄区教体局孙玉亮主任做了精彩点评。孙主任对这两节课给予了充分肯定，并提出了更高要求:如何在新的“课程标准”背景下优化我们的课堂，转变学生的学习方式?这就要求我们要精简教学活动，强化学习过程，保障每个孩子能够充分、自主、深度的学习，在合作、探究中发现问题、解决问题。同时老师要根据不同的课型创设不同的任务情境，让学生在做中学，用中学，创中学。总之，新的课程理念背景下，我们一定要让孩子站在课堂的中央。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”学无止境，教无止境，研无止境。相信通过此次教研，我校小学语文教学工作必将在探索创新的道路上砥砺前行，扬帆远航！