为了深入贯彻新课标精神，帮助教师们理解新课标理念，把握新课标动向，提升教师的执教能力和专业素养，进一步提高教研教学质量，从而打造高效课堂，2023年3月6日，在南赵楼镇中心校的部署下，由户屯、王大、商营、甄魏四所学校组成的南部片区开始了第一轮同课异构教研活动。
执教教师们严格落实高效课堂，教学方式灵活多样，教学设计新颖独特，情境化的设计极大地调动了学生的学习兴趣，给在场所有教师美的享受。
二年级同课异构课题《中国美食》
任奕涵老师授课认真，细致，沉稳，思路清晰，语言言简意赅，注重合作探究，具有师者风范。
许晓茹老师的语言亲切生动，准确简练，教态自然大方;多媒体图文搭配选材恰到好处，形象生动，学生如临其境，起到了较好的辅助作用。
四年级同课异构课题《猫》
李春菊老师仪态自然大方，语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动，孩子们非常积极活跃，李老师的课堂语言，课堂技巧，无不显示她较高的语文素养和较强的课堂驾驭能力。
王丹丹老师教态亲切温婉，教学时循循善诱，重视学法指导，让学生自主感悟，合作学习。整个教学过程立足文本，重视语言文字的训练，朗读形式多样。
六年级同课异构课题《为人民服务》
高瑞霞老师的课堂亲切自然，教学目标明确，思路清晰，教学设计有条不紊，有亮点，有深度和高度，学生有效地完成了学习目标。
李艳玲老师的课堂富有激情，能够抓住关键词进行指导朗读，引领孩子以读促悟，以超强的感染力营造了一个轻松愉悦的课堂。
二年级同课异构课题《混合运算》
谭秀芝老师循循善诱，新知、旧知连接巧妙，关注学生能否用准确的数学语言进行表达，层层递进，很好的完成了本节课的教学任务。
李志永老师非常注重学生的练习训练，完全体现以学生为主体的教育理念。练习的形式也是多样化的，有独立完成、小组合作、集体完成等，使每个学生都能得到数学发展。
四年级同课异构课题《加法运算律》
梁爽老师注重合作探究，充分调动学生的学习积极性，启发学生多维度思考问题。凸显学生在课堂中的主体地位，让学生享受学习数学的快乐。
侯甜甜老师在教学中始终处于一个引导者的位置，让学生自己去观察、发现、归纳总结并验证，无论新授环节还是应用巩固环节，都给学生提供了自主探究的平台。整节课，让每一个学生都参与到学习的过程中，体会学习方式的多样化。
六年级同课异构课题《圆柱的体积》
褚宏丽老师创造性的使用教材，教学设计上凸显了学生个性体验，放手学生展示，充分发挥学生的主动性和参与性，给学生提供了深度思考的平台，注重知识迁移思想方法的渗透。
张爽老师的课堂每个环节环环相扣，紧凑流畅，切入点快而准。设计思路清晰，坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维，培养把控和应变能力的目的。
四年级同课异构课题《买东西的学问》
张单单老师教学设计巧妙，教学思路清晰，教学环节紧密相扣，由浅入深，循序渐进。
黄永昌老师以生活情境入题，创设真实情境，设置贴合实际的问题，引导学生进行深入的思考，学生在掌握知识的同时提高了分析问题、解决问题的能力。
六年级同课异构课题《地球——我们的家园》
赵娜老师多采用生活案例创设情境，激起学生学习兴趣，进一步体会知识与日常生活的紧密联系，知识源于生活，并应用于生活。
李香玉老师授课时生动形象，语言幽默风趣，能很好地调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生学习兴趣，能让学生在快乐中接受知识。
两位三年级科学老师执教的课题是《物体在斜面上的运动》
王淑芬老师从学生已有知识以及学生熟悉的生活情境出发，通过实物、教具引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分观察和实际操作的机会，让孩子们体会到科学来源于生活，激发学生学好科学的兴趣。
李维强老师教态大方，语言亲切，能把握住教学重难点，放手让学生去做实验，通过动手操作感受科学的魅力，提高学生对科学的兴趣。
听评课环节
老师们听得认真，记得仔细。董校长时常前来听课、指导，给教师们极大鼓舞!
相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，全方位的展示了老师们对同一节教材内容的不同处理，不同的教学策略在交流中碰撞与升华。同中求异、异中求同，提升了我们的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。
评课环节中，首先执教教师对自己的课堂教学分别进行教后反思，然后参与听课的教师，进行了评课议课。老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会和对课的针对性建议，见仁见智，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。
同课异构，不变的是教学内容，万变的是教学形式。本次同课异构教研活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，大家在比较中相互学习、扬长避短，有效地促进了教师的专业发展和课堂教学质量的提高。今后，我们将继续以教研活动为抓手，促进教师专业发展，打造更精彩纷呈的高质量课堂!