师勤则业精，志强则智达。为扎实推进课堂改革，进一步聚焦课程建设，助力新课标在教学实践中有效落实，霍州市小学英语名师工作室成员齐聚一堂，参与主题为“聚焦双减，创建高效课堂”的示范课观摩活动。本次活动由教研室的李秀萍老师主持。
此次活动中，张瑶老师执教四下Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou？，高倩老师执教三下Module 4 Unit 1 Do you like meat？。
第一节作课的是张瑶老师。本节课基于单元整体教学理念来开展，注重内容的结构化，围绕主题，整合单元内容，搭建整体框架，从天气预报引入主题词weather，进而联系生活，层层递进。张瑶老师设计了逻辑清晰的问题，引导学生去梳理知识、理解课文，自然渗透重难点，切实践行英语学习活动观，体现教学评一体化，极大地发挥了英语学科的育人价值，促进了学生学科核心素养的提升。
第二节作课的是高倩老师。本节课立足于大单元设计，通过师生对话复习导入，通过极具趣味的韵句、歌曲等巩固练习，将学生的自主学习能力和合作精神贯穿整个教学过程，用热情饱满的情绪、生动简洁的语言为学生们创设了宽松、民主、平等、互动的学习交流环境，学生们充满激情的课堂展示让英语课堂大放光彩。学生在大量的视听活动中获取基本语言框架，完成目标语言的学习理解，为语言的应用实践夯实基础，为语言的迁移创新积蓄能量。在获得基本储备语言的前提下，通过丰富多彩的应用实践类活动，帮助学生逐步生成信息框架。
两节课后，两位老师分别进行说课。首先，张瑶老师分别从单元主题、教学重难点、教学流程等方面进行了详细的讲解，阐述了本次单元整体教学课例的设计思路，让老师们对单元整体教学有了清晰的认识。接下来，高倩老师从标题、话题、单元主题、单元主题意义等方面进行阐述，分享了对单元整体教学的思考，进行了全面、详尽、有深度的分析，为大家详细展示了清晰的小学英语单元整体教学思路。
老师们发表了自己对两节课的观点，并进行热烈讨论。
韩丽华老师：两位老师围绕核心素养，渗透新课程理念：主题引领；教学评一体化设计；践行学思结合；活动设计有层次性。
曹文珍老师：张瑶老师的课环环相扣、层层递进，板书体现重点，符合学生年龄特点；高倩老师课堂表现生动，学生积极性高，课堂气氛好。
在研讨活动中，工作室成员们进行了真诚的交流，踊跃分享自己得到的启发和收获，使得智慧的火花得到了更进一步的碰撞，充满了浓烈的教研氛围。
最后，李秀萍老师针对单元整体教学提出了一些建议并对本次教研活动进行了总结。她指出：基于主题的单元整体教学，主题定位要准；整合单元知识，做到知识结构化，目标素养化，活动情境化；推动教学评一体化设计。
“江平视野阔，风正好扬帆”。此次教研活动，见证了单元整体备课的呈现过程，迸发出思维的火花，也为全市的英语单元整体教学走向更深处提供了依据。通过此次活动，老师们对单元整体教学设计的概念及具体实施有了更清晰的认识，我们将凝心聚力，笃行致远——成为有光的团队，开展扎实的教研，实现稳步的成长，为教师专业成长及学生的核心素养发展带来无限可能!