西安普华口才研讨班（高阶）
基于普华口才当众讲话能力课程，和让大家百尺竿头更进一步的思想，以及老学员对更高表达能力的需求，经讨论设计并进行实践体验，将高阶训练课程内容总结为四个方面内容：一是思辨能力，二是演讲能力，三是讲授能力，四是临场发言能力。
一、思辨能力（3*2.5h）
课堂训练主要包括了主持能力，讲述能力，条理表达能力，思辨能力，总结能力等
课堂形式：研讨会形式
主题为：普华口才实战研讨会
具体流程如下：
1、主持人开场：每节课由一名同学担任本节课的主持人（提供主持词），根据流程串联整个训练过程。
2、案例分享：每节课由三名学员作为案例陈述人。案例最好为实际案例，可以包括热点新闻事件，工作困惑，生活烦恼，家庭关系，子女教育，人际关系等等。
3、自由表达：每位学员根据案例分享人的内容，思考三分钟上台进行自由表达，陈述自己的看法，方法等。
4、讨论分析：10分钟讨论，每位学员可以根据自由表达所听到的信息，要求发言人进行答疑，或针对疑惑阐述自己观点。
5、总结分享：讨论后，学员进行收获分享，主要讲述在讨论过程中你都学习、收获了哪些内容。
6、主持人总结：自我设计主持词（诗词，名言名句+……分享内容）
7、培训老师点评：对训练过程中的个人细节进行点评。
附：主持词
各位同学，大家上午好，欢迎参加今天的普华口才实战研讨会，我是今天的主持人###，普华口才实战研讨会，是在提升大家的当众表达能力前提下，以解决实际问题为目的，讨论分享个人经验。活动分为四个环节，第一环节案例分享，第二个环节案例讨论，第三个环节总结分享，第四个环节为老师点评。希望大家积极参加踊跃发言。下面我们进行第一个环节，案例分享。
（适当发挥）下面进行第二个环节，案例讨论，再讨论之前，我们会给大家三分思考时间，思考结束后，每个人先进行两分钟个人发言，现在开始计时。
下面我们有10分钟讨论，大家根据刚才每个人的发言情况，主要对自己支持的观点进行阐述，说明支持的理由。
（适当发挥）第三个环节是经验总结，刚才大家即参与了讨论，又聆听了别人的发言，现在我们可以梳理总结，每个人都谈一谈自己的收获。限时2分钟。
总结词自己设计（结构要求，一句诗词+分享语+希望），最后，我们把时间交给陈老师，由陈老师对每个人的表达细节进行点评。
二、演讲能力3*2.5
主要塑造的是个人影响力和演讲风格，主要场景包括主题演讲，述职演讲，竞聘演讲，路演等。
演讲主要表现出的能力，如学识，逻辑，思维，感染力，个人风格等。因此也涉及到演讲内容。
所以训练构想如下：
1、塑造演讲风格：本环节选取一些优秀的演讲视频，根据自己的喜欢风格，先进行模仿训练。
2、设计演讲稿：开场设计、中间部分，结尾部分。其中包括了如何引入主题，如何选择案例，如何解释和阐述，如何倡导、表态等。
3、三分钟脱稿演讲：根据设计内容，进行三分钟脱稿演讲训练。
4、演讲反馈主要来源于听众感受，第一阶段听众反馈只讲好的方面，第二阶段主要反馈需要提升的方面。
三、讲授能力2*2.5
讲授能力主要提升讲话清晰度、关注度、条理性、逻辑性、说服力等。对内容和效果的关注度，忘记台感，享受讲话。
讲授能力的前提是对自己的本行业、专业有较深刻的见解，或者对学习的某些方面内容有自我理解。分享讲授大致分为两方面，一是分享自己的内容，二是分享别人的内容。
讲授能力主要表现在讲解，一个是讲的能力，一个是解释的能力。讲包括了清晰度，节奏性，肢体语言等，解释说明包括采用的方法，举例、比较、数字、图文等。
训练构想如下：
1、明确目的：我要讲的主题是什么？我为什么要讲这个主题？这个主题可以给大家带来哪些帮助？
2、我的开场白是怎么讲的？如何引入到主题上来？
3、结构分析：讲授内容分为几个部分？每个部分的逻辑关系是怎样的？为什么要采用这样的机构？还有没有更好的结构？
4、层次度：我的层次是不是很分明，每个部分的小标题能不能总结下面所讲内容？小标题是否方便记忆？
5、细节讲述：细节讲述采用什么方法？所举的的例子是否经典？是否具有代表性？
6、讲述训练：每人10分钟的讲解训练。
7、讨论分享：向优秀学习，大家选出本节课讲授比较好的几位同学，并说明好在哪些地方？同时，自己也可以提出自己在讲授过程中的困惑，由大家讨论解决。（讲别人的优势，讲自己的劣势）
8、讲师点评：对每个人的讲授情况进行及时点评。
四、临场发言能力
主要提升在开会、学习、培训等场合，需要临场发言，谈一谈自己的看法，提出建议等。
临场发言需要的能力：快速反应能力，语言组织能力，总结提炼能力，信息概况能力等。
训练构想如下：
1、材料准备：及时收集人民日报评论文章，国家地方出台的相关政策，某公司的制度等。
2、报告人：每节课选择2-3名报告人，对报告进行上台讲解（或朗读）。
3、临场发言：每个人根据报告内容，上台（或在座位）进行发言，谈自己的看法。（刚才报告中讲到……，我的想法是……）
4、讨论分享：根据临场发言情况，每人选出自己认为发言比较好的同学，并说明哪些好地方是自己应该学习的。
5、讲师总结：根据大家的发言情况，进行点评，对于好的方法进行总结分享。