教研活动是教师进步的“扶手”，是教学质量提升的“助推器”，更是教师专业发展的源泉。有效的教研活动不仅能让教师快速成长，还能让学生得到全方位的发展，从而推动教学质量的提升。3月14日下午，北校区七年级数学组在三楼会议室召开集体教研活动，本次活动特邀胡华华校长、石伟华校长、齐毅主任及北校区七八年级各学科备课组长参加，由七年级数学备课组长刘素方老师主持。
本次教研活动主要分四个流程：首先学习汪校长近期关注，其次进行微专题分享，再是研做二调题活动及沙龙，最后是近期工作安排。
一、学习汪校长近期关注
本周领学人是徐燕丽老师，徐老师带领大家学习了汪校长的第三十一期近期关注，通过学习领悟到汪校长近期关注中对老师们提出的两个要求：一是读书，二是创新。汪校长不仅阐述了读书的重要性，还围绕读书这个主题给老师们提供了多方面全方位科学可操控的做法，无论是课堂教学还是教学管理都提出了非常宝贵的方法建议，值得老师们学习并实践。汪校长在近期关注中多次强调老师们要创新，要敢于突破，要创新学生自主管理机制等，这都是需要我们老师仔细研读和思考的问题。
二、微专题分享
微专题分享可以推动教师在平时的教学工作中不断归纳和总结，它是教师基本功的体现，不仅可以帮助年轻教师快速成长，还能通过与同伴交流碰撞出更精彩的火花，是一个非常有意义的活动。七年级数学组本学期坚持每周集体备课安排一位老师进行微专题分享，旨在助力老师们快速成长，尤其是青年教师。本次分享人为肖叶老师。
肖老师分享的微专题为“平行线中的模型——‘铅笔’型”，她首先给大家分享了参加卓越联盟教研活动的学习心得，通过观摩三位老师的同课异构，学习到了模型的创新型引入，收获颇丰。接下来肖老师给大家分享了自己准备的微专题，从“铅笔”基本模型，到“铅笔”型变式、“铅笔”内套型、“”铅笔”组合型，再到“铅笔”叠加型，层层深入，利于培养学生的探究能力，让学生在学模型——找模型——套模型过程中，最终达到脱离模型的境界，回归知识本位。
微专题活动分享结束后，接下来是本次集备的第三个议程：研做二调题活动。
三、研做二调题系列活动
武汉市九年级2023年二月调考刚刚落下帷幕，对试题的研究有利于我们更好把握重难点，明确新课标改革后对学生素质和能力的要求，为老师们后面的教学指明了方向。本次“研做二调题”活动在吴丽梅组长的精心策划与组织下顺利完成，本次研做活动分三个部分：一是老师们分题型进行研究汇报，二是沙龙活动，三是专家点评。
龚杰老师给大家研究和分析了二调数学试卷中第10题和第24题，这是试卷中难度较大的两道压轴题。第10题是几何和概率综合的题目，第24题是几何与代数综合的题目。龚老师从试题呈现、试题分析、方法总结和教学建议四个方面进行了详细的分析，最后建议老师们在后面的教学中引导学生将数学与生活实际联系起来，增加教学趣味性。
吴露云老师给大家研究和分析了第14题和第19题，这两道题在试卷中属于中档题，难度不大，但容易失分，尤其是第19题，它考察的是随机事件的概率，难度虽然不大，但很多同学会因为漏了必要的文字说明而得不了满分，这就提醒我们老师要提前预设学生会出现哪些丢分的情况，老师再在授课时多加强调，避免学生不必要的失分。
张望老师给大家研究和分析了第16题和第23题，这两道题在试卷中属于难度相对较大的题，不好得分，尤其是第23题区分度较大，对学生基本技能要求相对较高，不仅要基本功扎实，还要熟悉常见模型和方法，通过做辅助线转化为常见模型。张老师最后针对这两道题分别提出了教学建议，建议老师们在教学中注重对教材例题和习题的处理，对于几何题注意一题多解，拓展学生的思维。
朱燕玲老师给大家研究和分析了无刻度直尺作图题，本题对学生的要求较高。朱老师分别就如何画圆心、等弦（弧）、弦中点总结了常用的几种方法，并逐一进行方法解析，最后针对该题型提出两点教学建议：一是课堂教学应注重知识的生成过程；二是夯实基础，把握作图中的本质。
刘素方老师给大家研究并分析了应用题，本题考察学生的综合能力，尤其是阅读能力、获取有用信息的能力和计算能力。刘老师非常细致地分析了学生在做这类题目时可能出现的问题，如：函数变量名的表示易受惯性思维的影响而直接用x,y表示，忽略了题目中给的h,t；学生对于“最高点”、“安全”等的理解，如何将其正确地与函数知识结合起来，并分析了试题来源和往年真题中的应用题，总结了几点教学建议：一是回源头找源点，二是寻求共生课堂，三是关注知识的迁移，四是渗透数学来源于生活的思想，五是规范学生作答，提高计算能力，“计算是童子功，推理是命根子”。
老师们完成二调做题活动分享后，进入了提问环节。老师们纷纷提出自己的疑问，在相互交流中问题很快都得到了回复和解决。吴丽梅组长对老师们认真研究真题的精神和精彩的汇报进行了肯定，并鼓励大家常做真题，常研真题。
接下来进行的是沙龙活动，在场的老师们自由提问，相互解答。吴老师首先结合数学学科提出了自己的问题：“如何促进跨学科融合？”并邀请英语备课组长刘玮华老师和语文备课组长朱周欢老师进行解答。刘老师和朱老师纷纷针对此问题发表了自己的看法，知识本身是不分学科的，学生的综合素质和能力在各个学科中体现出来，学生的阅读能力和审题能力对每个学科都很重要，平时在做题时可以提醒和督促学生圈划关键词，提高学生快速获取有用信息的能力。
沙龙活动结束后，进入专家点评。七年级主任杨鹏对微专题分享和研做二调题活动一一进行了点评，杨主任充分肯定了老师们的研究精神和认真负责的态度，并对老师们的快速成长表示赞许，尤其对张望和龚杰两位年轻教师给予充分肯定，肯定他们在汇报的过程中思路清晰，方法得当，思维灵活，未来可期！同时，杨主任再三强调了二调试题分析的重要性，正确处理知识和教材，这对年轻教师有较大的指引作用。其次，杨主任对老师们提出了几点要求，希望老师们多听多学多思，认真备课，不可随意上课。最后，杨主任表示通过对二调试题的分析，可知中考改革的方向是“一低二多”，即中档题比例增多，压轴题比例降低，这就要求老师们的教学要有应用性和创新性，重在教学生如何去学，中考改革的最终落脚点是课堂教学模式的改革！
四、近期工作安排
第五章《相交线与平行线》的教学已进入尾声，为了更好地让老师们掌握下一章的教学侧重点，备课组长刘素方老师一如既往地邀请了教学经验非常丰富且教学成绩异常突出的杨鹏主任对第六章《实数》单元整体教学的思路和重难点进行了梳理，为老师们传经送宝。
杨主任建议老师们在第六章《实数》的教学中要充分利用类比思想，帮助学生处理新知与旧知之间的联系，从而更容易接受新知识，实现知识的迁移。如：第六章中的“平方根”和“立方根”，老师们可以从学生已熟悉的加、减、乘、除、乘方运算中类比过来，开方本质上也是一种运算，其运算结果叫做“根”，再通过举实例手把手教老师们如何帮学生搭建脚手架，突破“平方根”和“算术平方根”这个重难点，老师们听完后拍案叫绝，收获颇丰。
本次集体教研活动逐渐进入尾声，课管中心齐毅主任对七年级数学组集体教研活动赞不绝口，充分肯定了本次教研活动扎实、务实、高效，对汇报分享的每一位老师都给予了高度评价。同时，齐主任也提出了一点建议：可以在集体教研活动中增加研究新课标的环节，根据教学进度，重点研读当前教学单元在新课标中的要求，这样在教学中更加有的放矢。
最后，胡校长对本次七年级数学组集体教研活动进行了点评。胡校长充分肯定了老师们集体研究的精神，尤其是在汇报完后都提出了自己独到的见解，很有指导意义。同时，胡校长通过列举华师一学子成功的例子来启发老师们思考如何将知识融会贯通，如何把学生教会，“教会了学生，学生就会教了”，让学生体会到成功的喜悦感，学生自然会喜欢上该学科，最终实现“教师管理课堂、掌握课堂，学生期待课堂”的美好愿景！
本次集体教研活动，干货满满，老师们收获颇丰。勤研以善教，恒行方致远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
撰文：徐燕丽
供图：北校区七年级数学组
审核：刘素方
核发：课管中心