人勤春来早，分析培训正当时。教师肩负教书育人的重任，只有精准施策、加强学习，不断提高自身的素质，才能更好地服务于教育事业。2023年3月14日，尼勒克县教育教学研究室教研员李静老师及严春兰小学数学名师工作室全体成员通过腾讯会议形式对全县小学数学教师2022-2023学年第一学期的教学成绩进行深入的数据分析，明确全县各校小学数学各年级学科质量现状，强化小学数学教师的质量目标意识，全县216名小学数学教师参与此次活动。
安排部署 认真参训
会前，教研员李静老师为此次分析活动做了安排部署，希望全体教师倍加珍惜这次培训机会，主动思考，为新学期进一步提升教育教学质量开启良好开端。
专家分析 明确现状
在云端线上质量分析会上，李静老师结合2022-2023学年第一学期期末质量检测成绩总结通报了质量评价工作的组织情况和县级整体评价结果，并指出各校要坚持正确的教育教学方向，面向全体学生，积极创建科学、合理、有序的评价环境，指出了今后的工作措施建议，扎实抓好小学数学教学工作，全面提升教学质量。
典型分析 引领发展
尼勒克县第一小学高清君老师总结三、四年级数学试卷分析，高老师借助详细的数据分析，分析了第一学期期末检测三年级数学试题结构，题型分类，依据问题提供了三年级数学教学行之有效的教学策略，为以后的教学指明了方向，为核心素养的有效落地提供了保障。
尼勒克县武进实验学校的吴冬梅老师总结五、六年级数学试卷分析，吴老师根据五六年级试卷题型分布情况、学生的基础技能掌握方面、基本技能运用方面、试卷评价的启示进行了阐述，深入浅出，层次分明，贴地而行，榜样领学让参会教师重新审视自己，汲取先进力量，充实教学行囊。
根据全县排名，尼勒克县乌兰布鲁克学校教师马雪琴、尼勒克县第四小学教师徐雅楠所带学科成绩名列前茅，做经验分享：两位教师在小学数学教学工作过程中，都做到了“狠抓教学不放松，立足课堂促效率；引领学生自发展，从旁指导显赤心”。
活动最后，王琼昆老师做质量分析总结，通过关于尼勒克县小学数学教学工作的发展、教师的素养提升、学生的成绩提升等角度提出更高的要求。希望老师可以借助今天这次大型教育教学质量分析活动的平台，抓住每一次教育契机，借助一切可以借助的力量，为了孩子的一切，希望大家能正确对待问题，下去以后认真分析和探讨，并且要学会借助“小数”同伴的力量，共同进步。同时希望大家明确现阶段教育教学的定位，重视班风的培养、学法的指导、保护学生的求知欲。防止两极分化，不放弃每一位学生。
以学促思 蓄势待发
问渠那得清如许？为有源头活水来。屏幕前的老师们认真学习，撷取精华，努力更新自己的教育教学理念和方法。
全体教师认真倾听培训，详细记录培训笔记。一个个方块字的背后，既是思考后黑白分明的痕迹，更是明天努力的方向与指引。
每一次聆听，都是拨云见天日的启迪和指导。
每一次聆听，都是一次内存和输入的交织碰撞。
每一次聆听，都是对教学的执着深耕。
学而思，思而悟，悟而行。培训结束后，每位教师对教学和培优帮扶有了更深入的认识，分享培训的心得，为本学期的教学工作树立了目标，明确了方向，鼓舞了斗志。
教育大计，教师为本。此次线上培训不仅是尼勒克县教育教学研究室、严春兰小学数学名师工作室为全县小学数学教师提供的一次宝贵的学习机会，更是一次思想碰撞的交流，更是为教师们提高自身素养和业务能力搭建了一次提升的平台，凝心聚力，才能一路同行；齐思团结，方能共进未来。本次会议明确了小学数学教学工作的新目标和工作重点，对各校小学数学教学工作起到了重要的指导作用。新的学期，相信在全县小学数学教师的共同努力下，用教学蓄力，以专业赋能，不断夯实自己的教育教学水平！共同谱写教育高质量发展的新乐章！