班级自然角是幼儿认识自然的最直接途径，它为幼儿提供了天天接触、长期观察、参与管理、动手操作的机会，可以让幼儿在开阔视野、激发好奇心的同时获得认知与情感的发展。
为深入挖掘植物角的科学性教育价值，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿"暖娃当家"的责任感，我园于2023年3月14日开展植物角环境创设活动研讨活动。
本次教研研讨活动由王园长主持，并分别从四个方面对植物角环境创设与组织进行详细的讲解。
一、各年龄段关键经验
二、植物角活动内容
三、材料投放与环境创设
四、植物角活动中教师的指导
一、各年龄段关键经验
二、植物角活动内容
三、材料投放与环境创设
四、植物角活动中教师的指导
在教研过程中，教师们以端正的态度的聆听本次的活动内容，并认真地做好笔记，在学习中进步，在聆听中思索，在教研中成长！
教研结束后，王园长组织教师们以班级为单位分析当前班级植物角创设存在的问题：比如投放的动植物种类单一；幼儿参与度不高等，并针对共性问题进行研讨。同时王园长鼓励老师们要做新时代学习型教师，汲取多方面知识，多思考，多请教。
通过本次教研研讨活动，教师在植物角环境创设与组织的综合能力又有所提升。我园将继续站在幼儿视角，基于幼儿、立足幼儿，让一日教学活动与环境成为一个有效的教育整体，让孩子能够在与环境的交互作用中发现美好、探索奥秘、走进自然、热爱自然。