天之风景，地之风物，人之风情。为了继续推进“智慧+思辨”小学高质量课程与教学协同共建项目的建设，充分发挥专家指导作用，全面落实新课标，培养学生的思辩能力，让课堂教学焕发思维活力3月16日平罗城关第一小学开展了“智慧+思辨”第四次线下城区项目校规划阶段性平罗风物课程概念驱动教学培训。
本次活动分为课堂展示和交流研讨两部分。
首先，在地风物组成员余嘉欣老师为大家展示了一节以《种好一架葫芦》为题的精彩课堂。
学生了解葫芦的外形特点及种类，但对于怎样的材料更适合培育种植好一架葫芦孩子们一知半解。看着面前的葫芦，孩子们都迫不及待的要给小葫芦们安个家！老师一声令下，早就跃跃欲试的孩子们瞬间热闹起来，发挥自己的想象，动手搭架，就想种好一架葫芦 ！一个个认真的小模样，让老师也忍不住一起去做，多么温馨美好的画面！
孩子们笨拙而认真地挖坑、搭架、覆土，俨然一个小菜农的样子。一双双握笔写算的手挥动着农具，拨弄着土块、木架。体会着弯腰种植葫芦的辛劳，也感受着架葫芦的快乐。孩子们有的衣服脏了，有的手脏了，但他们的脸上都洋溢着开心的笑容，都收获了别样的体验。
情景表演活动生动有趣，让孩子们深切体会葫芦的价值！
课后，老师们趁热打铁，开展了教研活动。大家畅所欲言,诚恳地说出了自己的看法。
钱院长及其团队对此节课进行点评，对学校在地风物课程进一步推进发展提出新的要求与目标。钱院长对学校万物启蒙课程《种好一架葫芦》给予充分肯定，首先对执教余老师教学素养与能力高度评价，表扬《种好一架葫芦》这一课设计精妙，吸引学生，激发学生的探究欲望，整节课在问思辨环节上层层深入，课堂生成性极高，是一节扎实有效的好课。同时钱院长也对我校学生提出表扬，孩子们课堂的专注力与思考力，探究能力与实践能力都很强，从而映射出学校整体的学风与教风像葫芦一样顽强奋起，向阳而生。并称此次调研收获巨大，惊喜连连，同时也希望学校在地风物课程团队教师借着新课程标准契机不断对“葫芦”课程进行高阶思维的探究与深入学习。
此次的培训学习及交流研讨让每一位参与其间的老师思维又产生了不小震动。
“学起于思，思源于疑。”按古人的说法，敏锐的思辨又起于质疑。因此，在课中除了传授基础知识之外，更重要的就是训练和培养学生的质疑、思辨能力。任何学问都是从问中来、从疑中来，问题越多，思考得就越深、懂得的也就越多。让孩子以万物为师以自然为友，以一物周知世界，探寻事物背后的悠久历史和丰富文化。
平罗县城关第一小学将继续通过在地风物统整教学能力研修，立足小学学科课程核心素养，探索未来教学前沿；搭建学科教师学习资源系统，促进教师专业成长；提升全体学生思辨素养质量，优化学校整体发展。
撰稿：朱婧敏 杨淑萍
核稿：刘艳
审核：曹立斌