四月春风润课堂，教研花儿正开放。为提高教师教学水平，促进教师专业成长，提高教学质量，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，2024年4月9日，三亚市实验小学六年级语文教研组如期开展了教研活动。
要素突破课
林婉妃老师对语文六年级下册第四单元做要素突破课教学。林老师引导学生对《十六年前的回忆》的学习，掌握了如何通过关注外貌、神态、言行的描写体会人物品质，再把已习的方法迁移到交流平台这篇课文当中，课堂中运用小组合作的学习方式，学生讨论激烈，课堂氛围良好，教学效果较好。
整本书阅读课
蒋益艳老师的课堂以老一辈革命英雄人物图片导入，注重让学生回顾老一辈革命家的精神品质，同时开展多种形式的朗读和小组活动，让每个学生都充分参与课堂。学生是学习的主体，蒋老师抛出问题—通过学习阅读分享你是怎么阅读的？小组间开始了激烈的讨论。汇报结果让每个老师都不得不佩服孩子们惊人的想象力。蒋老师紧抓语文素养，用丰富多彩的课堂活动，激发孩子们的学习兴趣，课堂上，孩子们积极思考，踊跃回答，在书声琅琅中感受着人物的高尚情操。
单元微讲座
张娇艳老师针对统编版六年级第四单元进行分析，主要从单元主题，语文要素，单元目标及结构内容，综合板块做重点讲解，最后针对基础阅读板块和综合性阅读提出教学建议。
评课
课后六年级的两位老师针对自己对大单元教学的理解，课程设计思路，课后感悟等多个方面进行说课。
卢晶晶老师评课：林老师这节课优点1.教学思路清晰，重点突出。2.课堂中运用小组合作方式，学生讨论激烈，课堂氛围良好，教学效果较好。不足之处有1.课堂上可以多一些对学生的评价语，良好的评价语可以促进学生更好的学习。
蒋老师的课堂注重学生体会神奇的想象，思路清晰，环节紧凑，善于引导学生，注重朗读的指导。
老师评课：林老师的课堂引导学生自己学习。林老师善于引导学生思考，采用多种方式加强知识点的巩固，做到了讲练结合以及读写的结合。林老师在课堂中还搭建了支架，促进学生进行知识的迁移学习和学以致用这是非常好的。
不足之处:林老师对小练笔进行点评的时候，可以稍微再细致一点，也可以借助一些相关的资料让学生加深对这个人物形象的了解。
蒋老师在教学中首先做到了以学生为主体，给予了学生充分的时间进行思考和学习。蒋老师在课堂评价的时候，评价语言具有针对性，善于鼓励和表扬学生。对于积极上台发言的同学蒋老师给予了及时的肯定，这样的评价充分激发了学生上课的积极性，那么蒋老师还在课堂教学中注重阅读方法的渗透，能够引导学生会读书，会品析。
最后，杨梅副校长进行总结。通过本次教师大单元教学教研活动，实验小学的语文老师们携手一起探索大单元教学，打造高质量课堂。没有最好,只有更好,教学工作亦是如此,让我们一起总结经验，再接再励，立足有效教研，打造高效课堂，碰撞智慧、砥砺提升。为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。