说出来，没烦恼
不少同学坦言他们需要帮助，心理辅导老师针对这一情况，主动走近学生的心理世界，和同学们共同交流。
学生提出的第一个困惑的问题，就是为什么游戏总是打不好？王老师开玩笑说：“这样看起来你擅长的不是游戏，看来你擅长的事学习啊”，王老师一句话拉近和学生的距离，仔细的分析了游戏的利弊，作为学生不应该沉迷于游戏带来的短暂的成就。学生当下就表示，回家就卸载游戏软件。
随着老师的疏导，学生越来越放松，谈到他们的兴趣爱好，将来的目标，还有他们现有生活中一些引以为傲的小成就。
学生的世界本就很简单，心理压力也五花八门，适当的及时疏导，很快就得到释放，很多心情，比如emo，自闭，其实也是对一些词语的过分解读，是一种似是而非的感觉。
简简单单的一节课，让学生可以思考自己的错误观念，再重建更准确的理性观念。同时也可以建立新的人际关系，创造了一种老师与学生之间的新型人际关系，学生也可以直抒胸臆而不必顾虑后果。除此之外，还可以深化咨学生的自我认知、学会面对现实。