经过了一个寒假，我们班的蔬菜已经成熟了，可以采摘啦！
菜地空空的，该种点什么呢？🤔
上学期家长带来了一些豆子，我们用来装饰四季桌，孩子们经常在四季桌围在一起看这些豆子，孩子们提出了很多问题。
沈沐凡：这些是什么豆子？
敖钟毅：豆子为什么颜色不一样？
钟亦明：我一直在思考豆子为什么不一样，但是我不知道，我家里有一本十万个为什么，可是里面也没有，所以我不知道答案。
易天然：豆子会长出什么？
一场关于豆子的探究由此展开~
松土、挖坑种豆子咯😄
随着时间的推移，豆子发芽了，并且一天天长高了！
快乐的暑假结束了，幼儿园里的一草一木也发生了一些变化，让我们跟随大三班小朋友的脚步一起去瞧瞧吧！
户外活动时，孩子们路过种植园，发现了一片长势喜人的毛豆~瞧！一颗颗饱满的毛豆挂在藤上，立即吸引了大家的目光，好像在告诉小朋友们：“快来和我玩吧！”于是，一场毛豆的快乐采摘开始啦！
毛豆是大豆的一种，大豆包括青豆、黄豆、黑豆等多种豆类，在未成熟的时候连同豆荚一起被采摘下来的就叫做毛豆，成熟之后再被采摘下来的就叫做黑豆，毛豆的豆荚和豆粒都是绿白色或青绿色的，而成熟后就会转为黑色或者黄色。
教师的思考：
毛豆是生活中常见的食物，也是常吃的食物，大部分幼儿对毛豆都有一定的经验，通过交流、讨论，孩子们梳理出以下经验：
1.长在地里的毛豆有很多叶子，毛豆都藏在这些叶子中。
2.毛豆长得长长的，还有点刺。
3.它的叶子尖尖的耶。
4.毛豆壳的两边是尖尖的。
在菜园的毛豆引发了他们的细心观察，让我很惊喜。
看着班级小朋友们这么感兴趣，为了让他们更深入地了解毛豆，激发孩子关注自然、关注生命的意识，当我们看到已经鼓鼓的、硬硬的毛豆荚，我们开展了快乐的收割毛豆计划。
教师的思考：
1.孩子们对大自然有着满满的好奇和喜爱。
2.通过摘毛豆，动手操作，亲身体验，让孩子获得更丰富的认知。
3.追随孩子们的兴趣点，支持他们的观察活动，与孩子们一同体验大自然的无穷魅力。
孩子们通过对毛豆的观察后，对毛豆有了一定的了解，但是对于毛豆是如何变成黄豆的还不是太清楚，于是一起去网上寻找答案。
经过查阅资料，孩子们知道了毛豆变成黑豆需要满足三个条件：通风良好、暴晒、保存恰当。
孩子们商量决定一起在菜地旁边的桌子上上晒毛豆，期待它能变成黑豆！
遇到的问题：经过几天的晒毛豆，观察毛豆，却因为国庆节要到了，让小朋友们暂停了观察的脚步，等到小朋友们再回到幼儿园时，却发现毛豆有了不一样的变化。
殷泽榕：毛豆身上长黑点了？
邬祖轩：为什么长黑斑呢？
面对孩子们产生的疑惑，我们在班级开展了讨论。
面对孩子们各不相同的答案，我们决定让孩子回去和爸爸妈妈共同寻找答案。最终孩子们通过爸爸妈妈的帮助知道了，毛豆长黑斑的原因：潮湿、被氧化、没有晒到阳光
教师的思考：
在晒毛豆的活动中，教师及时介入及有效的引导是关键的，对于幼儿存在的疑惑，我们并不需要急于告诉他们这到底是怎么回事，由幼儿通过查阅资料，自主发现学习，再由教师提炼总结，会更加顺应孩子的学习特点和发展需要。
毛豆成熟记，收获好心情，孩子们在找毛豆、摘毛豆、探毛豆、玩毛豆的动手操作中，对毛豆有了更加直观深刻的印象；又在劳动实践中体验劳动的愉悦，感悟劳动成果的来之不易，产生珍惜劳动成果的情感。我们的课程故事从实践中来，在生活中进行，最终又回归于生活，毛豆采摘体验活动在孩子们的欢声笑语中落下帷幕，但是教育的脚步是不会停歇的，我们会继续引导孩子们发现生活，体验生活，在生活中学习，在生活中收获！