为进一步探索整本书阅读学习任务群的有效实施路径，促进新区各小学整本书阅读的深入推进，提升新区师生阅读素养，3月14日下午，新区小学语文整本书阅读教学设计陈述研讨活动在镇江科技新城实验学校报告厅举行。
本着以赛促培、以讲促研的原则，新区教育发展中心研训员殷建中主任在一个月前就进行了动员，号召各校建立三人团共读共研，殷主任希望各校要潜心研读课标，用心研读文本，精准设计流程，促进学生真阅读。这次研讨活动是一个月来的研读研讨的集中展示。
来自新区8所小学的团队参加了分享研讨。各校基于对新课标的理解，基于对文本的研读，基于对教材的理解，精心设计全方位的教学流程。
8所学校，8个团队，用图文并茂的方式，现场进行10分钟课程陈述，一方面展现出促进学生阅读的全过程，另一方面重点阐释30分钟分享课的教学构想和教学流程。8所学校，8个团队还客观公正地对除自己学校的设计进行排序，最终选出最优方案4份。
此次分享活动充分展现了新区各小学整本书研究的思考与成果，取得了很好的研讨效果。
陈述分享结束后，新区小学语文助理教研员赵芝萍老师从整本书阅读课程设计基本要素、课程实施基本原则、阅读过程两个关键、阅读指导重要支架等四个方面与老师们分享了自己的想法和做法。
殷建中主任首先整体评价了8个团队的研究成果，对各团队勤于学习、乐于钻研的精神给予充分肯定，其次，他以《语文课程标准》为纲领，对整本书阅读学习任务群的教学价值、教学指向、教学要求等进行剖析，希望老师们适度指导，真正落实小学阶段整本书阅读“读下去”“说出来”的基本要求，使孩子们爱上阅读，最后，殷主任希望各校用好语文课和碎片化时间，让阅读、分享成为语文学习的重要组成部分。