“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”，春意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，在最美的春天，共赴一场诗意的教研。
为落实新课标理念，构建高品质课堂，进一步提高教师的课堂教学能力，推进课堂教学创新，打造高效课堂，四中小学部数学教研组举行了由殷玉萍老师和芮雪玲老师的公开课观摩活动。
本堂示范课《比大小》由四年级数学老师殷玉萍执教。
殷玉萍老师通过回顾旧知，回忆整数比大小的方法，引出今天的新授内容小数的比大小，在新授过程中，通过“谁跳的远？”“谁跳的高？”两个问题的提出，进行小组讨论，自主探究等环节，利用单位换算、计数单位、画图、数位表、数线等方法，掌握了比较小数大小的方法，并在老师的引导下尝试总结方法。
让学生根据已有的知识经验对小数的大小比较进行尝试，激发新旧知识之间的联系，发挥积极的迁移作用。在探索中,开展小组讨论，让每个学生都有机会发表自己的见解。
在教学环节中，殷老师娴熟地使用希沃白板进行授课，极大地提高了课堂的互动性，整节课知识性与趣味性相结合，同学们兴趣盎然。
《比例的认识》是由芮雪玲老师讲授的，本节课的教学由“图片像不像”的旧知识引入，通过两个比相等的图片像，让学生进一步理解等比的概念，为教学比例的意义做好铺垫。
芮老师设计了四个教学活动，引导学生从等比中抽象出比例的意义，初步认识比例，然后让学生根据调制蜂蜜水的数据写比例，让学生知道了比例从生活中来，从而进一步认识到了数学在生活中有着广泛的应用，激发了学生学数学的信心。
数学课堂教学，需要必要的生活情境，现实生活中也蕴涵着大量的数学信息，本节课中，芮老师不仅注重了让学生体验比例在生活中的应用，更是注重了“数学化”和“生活化”的结合，整节课处处透出浓浓的数学味。让学生自己观察比较、总结得出比例的意义，进一步认识概念，芮老师较好地发挥了引导的作用，让学生通过自己的分析、思考，概括出了较为简洁的数学概念。
为更好认真领会《义务教育课程标准（2022年版）》，及时明确教学新方向及教学研究方向，切实把课程标准的教育最新理念和基本要求落实到课堂教学中， 教研组长张占灵老师重点从正确认识新课标的理念进行了分享。
这次研读课标，让我们每位老师心里有“标＂，实践中用“标”。让课标与教材相伴，让课标与教材相融，让课标与教材相通。
最后，胡主任在活动中强调：每位老师要掌握课标、理解课标、运用课标，严格按照课标要求认真探索、研究并理解课标的基本内涵。全体老师要重视和加强对课程标准的学习，要深化课堂，知道课程标准对于课堂教学的重要性，并要求把课程标准的学习作为本学期教研工作的“重中之重”。
教学路上一定还会有各种困难，我们不会退缩，我们会知难而上，我们会一起走在探究研读的学习路上，共同学习，共同成长。