一天中午，吃完午饭的孩子们在走廊里看书，一个小朋友偶然拿到了绘本《巫婆的颜色游戏》，就被绘本中出现的有趣的情节吸引了，由此还引发了孩子们一系列的讨论……
孩子们关于颜色的话匣子就这样打开了，于是，有了下面与颜色宝宝的探秘之旅.....
“颜色”小调查
“老师，我最喜欢粉色了。”“我最喜欢的颜色是蓝色。”“老师，我最喜欢的那辆小汽车是绿色的。”每个小朋友都有自己喜欢的颜色，那我们一起把自己喜欢的颜色画下来，给身边的小朋友讲一讲自己喜欢的颜色吧。
颜色宝宝在哪?我们一起睁大眼睛，看一看，找一找，玩一玩。
呀!原来，颜色就在我们身边……
“我找到了和我衣服一样的颜色。”
“我找到了彩色的玩具，有很多颜色。”
“我喜欢绿色，我找到了绿色。”
教师小记：孩子们在幼儿园一起寻找的颜色五彩缤纷，他们找到的颜色温暖、明亮，一如他们真善美的心灵。通过“寻色”活动，孩子们发现原来我们身边就有这么多的颜色，原来颜色在我们的生活中这么重要。
“我用蓝色和黄色变成了绿色。”
“我用黄色和红色变成了橘色。”
“我用红色和蓝色变成了紫色。”
“红色和蓝色混在一起真的能像书中那样变成紫色吗？”为了帮助孩子解开谜题，我们在科学探究区投放了黄色、蓝色、红色的颜色水，让孩子们自己动手试一试，解开心中的疑惑。
“颜色真是太神奇了。”
教师小记：对于孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，通过有趣的颜色实验，孩子们仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化，简单有趣的实验既发展了孩子对颜色的感知力，还能让孩子们体验到不同颜色碰撞到一起的变化。
颜色的奥秘千千万，我们喜欢五颜六色的颜色，它给我们一个五彩缤纷的世界！看，我们用拍、吹、印、画的方式，呈现了我们眼中美丽的世界！
【“颜色”捏一捏】
轻粘土也有不同的颜色。瞧！我们还会自己混合出新的颜色了呢！
教师小记：《指南》中指出：“艺术领域从感受与欣赏表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品并萌发对美的感受和体验”。通过各种玩色活动，孩子们亲身体验颜色活动的趣味，感受颜色的变化，欣赏颜色的绚丽，增强艺术表现能力。
孩子喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望。从孩子的生活经验入手，通过看、寻、变、玩、尝等多种渠道，激发孩子对色彩的探究和兴趣。
在一系列探究活动中，孩子们对感兴趣的事物能够持续观察，发现其独特变化，还能提出自己的疑问和猜想。我们能够看到在这一过程中，颜色变成了一个载体，颜色的碰撞变成了-一个节点，孩子们的全面面发展无时无刻不在进行。关于颜色的游戏未完待续...让我们和孩子们一起发现颜色的各种奥秘吧！