窗外，阳光明媚，春风拂面；屋内，书声朗朗，笑语漾漾。3月14日，东阳市小学语文教师关键问题解决90学时专题培训转场到吴宁二校报告厅，续写了又一份精彩。
上午是课例观摩。二校的许晶莹老师向我们展示了六年级的“外国文学名著阅读课”一一《汤姆索亚历险记（节选）》的教学。课堂基于学生的预习起点，牢牢把握略读课文的特点，组织了三次学习活动，分别从“关注情节、关注人物、联结生活”三个维度引导学生阅读小说故事，在达成本课教学目标的同时，又渗透了阅读的方法。课堂上，老师将大量的时间留给学生阅读思考，留给学生交流、合作、展示，将学习的主动权还给学生，是真正的“儿童本位”的课堂。
臧学华老师的《绿》一课则让我们眼前一亮。他站在单元整体的高度，以“朋友圈”创设真实情境，从“评论朋友圈一点赞朋友圈一回复朋友圈一发布朋友圈”为载体，创建适合孩子学习的任务，一步步引领孩子进行“词语拓展积累、比较阅读、诵读感受、尝试写诗”等有意义的语文实践，让本堂课的目标真真切切地在孩子们心中生根发芽。同时也让在场的参训老师在现代诗的教学上有所悟。
下午是专家引领。
臧学华老师为大家作了专题讲座一一《课堂牧歌：围绕核心素养落实课程目标》。他从《2022版新课标》谈起，带领大家回顾了新课标的理念，解读了课程性质、课程目标，阐述了课程目标与学习任务群之间的关系，然后围绕“核心素养的培养”培养，以《一个粗瓷大碗》《铺满金色巴掌的水泥道》《乡下人家》《桥》等课的设计为例，具体分析如何让教学目标分层落实。理论联系实际，深入又浅出，给予了老师们高位的引领。
“语文课别忘了语文味”“课堂处处皆语文”“要引导孩子发现文章语言的秘妙”......一句句朴素的话语，彰显的是语文教育的本真，犹如这三月拂面的春风，吹皱了一池春水，也必将催开绚丽的课堂之花。