教研活动是提高教学质量的有效手段。3月14日上午，江夏区南片学区小学艺术教育课程思政教学实践研讨交流活动在山坡街碧云小学举行。本次教学实践研讨交流由区文化路小学和碧云小学共同协作，两校在活动中分别展示了一节音乐课，区体卫艺站小学音乐教研员王晓琴老师受邀进行了现场教学指导。
一、《同唱一首歌》——陈琨
课上，陈老师牢牢把握住一年级学生活泼好动的特点，寓教于乐。学生在老师的引导下，以游戏的方式学唱歌曲，感受三拍子“强 弱 弱”的特点，在四个小伙伴的带领下感受蒙古族、藏族、维吾尔族和傣族的风光。在课上，陈老师还演唱了歌曲《青藏高原》，用中式印第安笛吹奏傣族乐曲《月光下的凤尾竹》，展示了扎实的基本功底。
二、《草原就是我的家》——廖唱
本节课，廖老师邀请了一位小导游—蒙古族小朋友塔娜，同学们在小导游的带领下以闯关游戏的形式学唱歌曲。通过“草原三艺”射箭、骑马、摔跤的动作感知节奏，烘托歌曲氛围；“帮小马回家”的游戏，解决八度跳进这一演唱难点；“听歌给图排序”小游戏中，歌词内容与图片的结合，让学生自然而然的记住了歌词。
观看完两节音乐课后，我们在区小学音乐教研员王晓琴老师的带领下开展评课活动，老师们积极表达自己的看法。
舒安小学的刘丹老师：两位老师的课堂都非常精彩，在陈琨老师的教学中学生们能很快融入课堂氛围，层层递进的互动设计让孩子们很有参与感，各个环节丰富有趣，通过介绍不同民族小朋友的歌唱小旋律引导孩子学习本节课的歌曲。廖唱老师的课堂极具趣味性和专业性，设计了闯关的游戏规则推动整节课的教学环节，用柯尔文手势表达音的高低，教学中也加入了舞蹈的编排让孩子们特别感兴趣去表演，在教唱环节也重点关注到了难点节奏及音高变化。
文化路小学的廖唱老师：陈老师教姿教态温和，颇有亲和力。课程内容丰富，设计巧妙，通过四扇门的活动让学生唱准音高，认识少数民族的不同特色，学生参与度高，在课程中陈老师也展现了自己深厚的专业能力，让人眼前一亮。建议是让学生多听多唱，加入创编歌词的环节会更好。
碧云小学的陈琨老师：廖唱老师执教的二年级音乐课《草原就是我的家》圆满完成，课堂上教师善于引导学生积极主动研究，过程准备充分，用情交流引起课堂气氛活跃，利用符合孩子们心里特点的闯关小游戏激发了孩子们的热情，课程目标达成较高。
实验小学军运村校区的韩秀老师：听了两位老师的课，都有一些可学习的部分，陈琨老师的课，我个人觉得教态教好，语言亲切，注意一下课堂的游戏活动能关注到学生实际更好，指令语言更明晰，廖老师的课总体不错，能关注到学生，课程设计能很好调动学生学习兴趣，如果把时间控制好就更好了。
实验小学古驿道校区的高英杰老师：两节课都非常优秀，让我学习了很多。廖老师的课程整体完整富有童趣，内容紧扣，紧紧围绕课时目标和重难点展开，每个环节根据内容的重要性分配合理的时间，全程一直再维护课堂的秩序，课堂纪律非常好。《同唱一首歌》这首歌比较简单，很容易上课出现时间多余的情况，需要很多活动环节填充，陈老师教学环节设计了很多游戏让整个课堂丰满起来了，学生参与度最高。
实验小学熊廷弼路校区的桂淑慧老师：两位老师在授课过程中都有自己的创意设计：陈老师在拓展环节播放自己演唱的歌曲《如愿》，配上《觉醒年代》的画面，激发学生的爱国之情；廖老师通过骑马时的挥鞭动作，带领学生感受八度音程的跳跃，帮助学生唱准音高。同时，两位老师创造性的利用与课堂内容相关的游戏活动，在课堂上与学生进行互动，吸引学生的注意力，打造了轻松的音乐课堂。
实验小学体育馆校区的肜艺老师:廖唱老师的教态自然、语言生动，游戏闯关的方式贯穿了整节课堂，“小马进蒙古包”的游戏使孩子们能够练习听辨三个不同的音；“听歌识图”的游戏将歌词与画面相结合，整堂课流畅且每一个步骤衔接自然。陈老师授课语气轻松，整堂课氛围松快。在课前陈老师给学生们准备了一段律动游戏，通过律动游戏变大变小让学生感知到了3/4拍的节奏规则，并在后续的讲授中穿插了强弱规则的跳小格子游戏，同时用人物的名字加上唱名这种方式很值得我们学习，陈老师本人也是十分的多才多艺，个人技能扎实！
碧云小学的周峰老师：陈琨老师教学的一年级《同唱一首歌》，课堂丰满，信息量大，板书设计简洁明了。廖唱老师教学的二年级音乐《草原就是我的家》一课，教学流程通畅，图片与歌词对应，图文并茂，用游戏的形式激发学生的学习兴趣。
最后，由江夏区音乐王晓琴作总结讲话，王站长对两位老师的教学分享做了高度评价，她说：两位老师都做了充分的课前准备，带来了十分精彩的音乐课堂，充分体现了低段音乐课“唱·游”的特点，也有几个可以改进的地方。教师要合理利用大单元资源、树立大单元意识，如《同唱一首歌》可以在导入环节加入各民族升旗仪式的视频，从学生熟悉的场景加深情感认同。面对一二年级的学生，教学信息量不可过大，教学指令要清晰，知识讲述可以更富有趣味性，注重探究性学习。教师在用钢琴伴奏时应注意伴奏音型要与歌曲的情绪相匹配，如歌曲《草原就是我的家》的伴奏应该更加有跳跃感，突出歌曲欢快的情感，并现场为大家做示范指导。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研活动有利于提高教师的各方面素质，促进教学能力的提升。我们深深体会到：只有积极参加教研活动，坚持走教研之路，才能促进教师队伍建设、推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。
编撰：桂淑慧
文字：全体老师
终审：王晓琴