为了更好的落实长春市教育局下发的《关于贯彻落实<吉林省关于推行学前教育大园区管理改革的指导意见>的通知》和《公主岭市第二幼儿园大园区民生实事工作方案》，公主岭市第二幼儿园大园区拟定3月14日开展首次教研活动。
为有效促进大园区内教师专业化发展，第二幼儿园进行主题为“色彩点亮灵感，积木创造世界”的培训活动，并邀请成员园一起参加此次活动。
3月13日，第二幼儿园在大园区工作群发布了培训活动通知。
3月14日，各成员园的领导和老师们到第二幼儿园多功能厅，进行签到。参加培训的共有第二幼儿园大园区成员园12所，教师52人。
12点培训活动正式开始。
主讲陈老师从大型户外游戏的概念和意义、材料与内容、方式与组织策略以及综合游戏案例的简析与体验这四个方面进行讲解。首先，陈老师给老师们讲述了什么是户外游戏、材料的投放以及如何组织与开展户外活动，并讲解了大型户外游戏主要包括了体育游戏、建构游戏和智力游戏等内容。
在理论知识培训之后，陈老师带领老师们来到操场，切身实地的感受了户外游戏的组织与实操的过程，以及如何合理的进行材料的取放与收纳。
第一轮游戏，所有老师分为三组，每组自由选择合适的材料，进行主题“场景”搭建。每组根据搭建的场景进行主题表演。
成员园的各位领导和老师们，在经过共同商讨后决定搭建一个贴合孩子生活的《闪亮大舞台》
成员园的作品展示《闪亮大舞台》
二园的中大班组老师们，在经过共同商讨后，决定做一个“T台秀”。
二园的中大班组老师作品展示《T台秀》
二园的托小班组老师，经过商讨后决定办一场《婚宴》
二园托小班组老师的作品展示 《婚宴》
在第一轮游戏后，经过陈老师的指导，老师们意识到在活动中要如何才能从幼儿的角度出发，去掌握各种游戏对材料的特点与使用。
在第二轮主题为“迷宫”的游戏中，所有老师分成两大组，陈老师要求每组按照规定的材料进行搭建。
各成员园的老师们积极商讨方案，探索更快速的建构游戏的方向与搭建的方法，这也体现了户外游戏中合作的重要性。
成员园的各位领导老师经过一轮的游戏，相互之间有了默契，在第二轮比赛中快速达成一致把更多的时间投放到了游戏中。
二园的老师们在经过商讨与操作中，也快速搭建好一个迷宫。
走迷宫游戏——两组老师分别对彼此的迷宫进行闯关体验。
陈老师分别对两组的迷宫作品进行点评。
教师们通过亲身体验与操作，获得了户外游戏的直观感受，明确了户外建构的目标和方法，提升了教师运用建构材料辅助教学、融入游戏以及评价幼儿游戏的能力。
经过本次培训和实践活动，也让我们看到了各园目前投放的材料类型较为单一，材料的数量也严重不足。
通过体验与研讨相结合，梳理出：一方面要坚持材料投放的多样性，这也是幼儿进行自由探索的条件之一，充分尊重幼儿自由选择的意愿；二是坚持材料投放的趣味性，激发幼儿参与热情；三是坚持材料投放的层次性，关注幼儿身心发展。
通过本次培训，我们还需要进一步结合户外游戏的具体实施过程，再次进行观察与调研，进行阶段性的调整。