2023年3月，疫情逐渐消散，静待春暖花开，我们用健康而又闲适的身体，明亮充满神采的眼睛，自信又豁达的脚步迎接春天，走进春天，也迎来了诗歌单元的集备活动。
对于诗歌单元的教研，提前听了相关学校的总结和阐述，里面有很多精华可以借鉴，比如主题“轻叩诗歌大门”，重在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知，联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品味。这些可以帮助梳理诗歌单元的教学思路，有目的提升学生的审美情趣。
通过分析教材，我们发现四下第三单元，第一次以单元整组编排的形式编排诗歌，这也提示我们在教学中重视现代诗的引领，能够让学生初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。在这个基础上，学习整理资料的方法，通过综合实践活动，合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，让学生从中体会到学习现代诗的快乐！
在研讨课《绿》的教学中，着重通过朗读与想象的有机融合，引导学生更好地体会诗人对绿的感觉，感受其独特的表达。
首先，初读诗歌，在朗读中想象诗歌所描绘的奇特景象。接着，进一步学习，借助诗句引发学生想象，通过想象体会诗人独特感觉，感受其独特表达。最后，在想象体会和反复朗读的基础上，背诵诗歌。
教而不研则浅，研而不教则空。随后，四年级语文教研组的老师们根据本单元的教学问题给予了针对性的指导，根据问题大家集思广益，使整个诗歌单元的教学流程更加流畅紧凑。“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”陶行知如是说，最有价值的知识是关于方法的知识，在学习诗歌的同时，学会对诗歌的欣赏和创造，提高学生的审美能力才更是我们该做的。