为进一步研读英语新课标，推动“教—学—评”一体化设计与实施，同时让老师们为即将到来的郑州市课堂达标评优活动做好充分准备，3月13日下午，中原区教研室英语教研员赵大莉副主任带领中原区五个英语学科团队学习小组之一——“测试评价”组全体成员及区内部分教师齐聚郑州市中原区锦江中学，进行了内容详实的团队活动。活动中，受邀嘉宾及团队成员就如何达成“以评促学、以评促教”教学目标，如何采取合理、科学的测试方式等问题进行了充分研讨。
本次教研活动由郑州市中原区锦江中学英语教研组长、“测试评价”团队学习小组组长陈茜老师主持。陈老师首先对“测试评价组”上学期的工作开展情况进行了总结，团队成员团结协作，共在Our Voice 中原英语教研公众号发布14篇文章。本学期我们将再接再厉，在测试与评价的道路上继续探索前行。
本次教研活动邀请了来自郑州外国语中学的河南省骨干教师蔡晗老师依据中招命题要求做了《试题命制之学习与实践》专题报告。蔡晗老师结合课程标准的要求，详细解释了命题原则，即导向性、科学性、规范性和适宜性原则。在语篇选择上，蔡老师指出，要选取难度适中的英文原版材料，且具有知识性、文化性和教育性。教师在出题时要结合学情和考察需要对文章进行删减、替换等，使其长度在300词左右。题目设置要循序渐进，通常包含细节理解、推理判断和主旨大意类题型。
接下来，作为团队成员代表，来自郑州市第八十中学的教研组长张有景老师和桐柏一中的教研组长张然老师分别对中招命题、完形填空和阅读理解两大题型的命题设计向参会老师做了精彩的报告。
张有景老师从完形填空的考察目的、考察方法和内容、命题细节与建议三方面进行了详细讲解。她总结道，完形填空主要考察动词及动词短语、名词、形容词、副词等，偶有连词、介词和代词等。围绕词的选项，考查学生结合背景知识理解全文主旨大意和作者意图的能力,同时还全面考查阅读、理解、分析、推理、判断、运用等方面的综合能力。同时，结合真题，张老师解释了命题细节及做题方法。
张然老师结合课程标准对语篇能力的要求，指出了研究阅读命题的重要意义，并把初中阅读理解的本质归结为主题和内容（what）、主题意义（why）、文本特征、内容结构和修辞语言（how）。结合中招真题，张老师举例说明了如何设置阅读理解的题干及选项。
最后，为促进英语教师的专业化发展，赵大莉副主任首先对参与郑州市课堂达标评优活动的教师进行指导，详细讲解了活动的各个环节、评优设置等，给老师们指明了备考方向；同时为助力英语教师的专业成长，要求老师们在实际教学中要进一步研读新课标，让测试评价结果反拨课堂教学，要通过多元评价方式，检测和衡量学生在相关学段的学业成就。
通过此次团队活动，老师们进一步理解了评价的作用，明确了评价应遵循的原则，相信在以后的教学中会进一步将评价结果应用到改进教学和提高学生学习成效上，从而真正落实“教-学-评”一体化。