一、初遇种植园
新学期，每个班级都认领了一块小空地作菜园。我们种什么呢？孩子们想法各异，为了解孩子们的种植需求，我们开展了种植意愿大会谈。
聚焦问题
我想种什么？为什么？
幼儿讨论
周诗蕾：我想种豆子和红红的黄瓜种子，还有草莓种子，因为我喜欢吃草莓。
江硕琛：我想种番茄和黄瓜，因为我觉得这两个好吃。
甘逸可：我想种西瓜种子，因为妈妈叫我要多吃水果蔬菜。
徐盼盼：我想要种青菜，我想放在面条里面。
黄诗妍：我想种西瓜，因为西瓜很好吃，是甜甜的。
李可欣：我想要种草莓，是因为我喜欢吃草莓，草莓很甜，我最喜欢吃了，我姐也喜欢吃。
比较不同的种子
第二天，孩子们从家里带来了自己想要种植的种子，在这个过程中，孩子们比较不同的种子，观察它们的形状、颜色、大小，获得相应的经验。
幼儿表征
分析与评价：
儿童是天生的发现者，他们对生活周围的事物充满了好奇。种植活动是孩子喜爱的活动之一，在孩子们互相交流想法和阐述种植计划过程中，大胆分享自己原有的种植经验，为下一步种植打下良好的基础。说明他们亲近自然，常常喜欢动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。经常带孩子接触大自然，能够激发其好奇心和探索欲。在接触自然的过程中，能够积累有益的直接经验和感性认识。孩子能够仔细观察，比较种子的颜色、形状、大小等外形特征，这说明孩子具有初步的探究能力，能对事物进行观察比较，发现其相同与不同。
二、我们的种植计划
发现问题：土太硬了
种子已经带过来了，但是开始种植前孩子们决定要先松松土，孩子们在松土的过程中，发现土地太硬。
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解决方法：浇点水
在游戏分享的时候，幼儿说到了土很硬的问题，其他孩子想到了可以浇点水，让土变软点，这样就挖得动，不需要这么大的力气了。