道由白云尽，春与青溪长。春天唤醒万物，孕育生机，藏着欣喜，2023年3月14日下午，中原区小学数学梯队工作室第二组全体数学教师在刘惠萍老师的带领下相聚育红小学，开展五年级下册《长方体和正方体》单元整体教学观摩研讨活动，本次活动由淮河路小学陈怡柔老师主持，分为三个环节：一、课例展示；二、小组交流讨论并点评；三、刘老师点评并指导。
环节一：课例展示
中原区特色实验小学边楠老师执教五年级下册数学课《长方体的认识》
第一节边楠老师执教的《长方体的认识》一课从郑州东站搬运物资温馨的一幕引入，感知生活中的长方体，孩子们自己选材，动手制作长方体，在动手操作中深刻认识长方体。边老师将生活与数学相结合设计了形式多样、层次递进且有关联的课堂评价任务，做到了“教—学—评”一致。边老师的这节单元起始课，着眼单元、设计巧妙，为我们提供了很好的范例。
中原区桐柏路小学王玮霞老师执教五年级下册数学课《正方体的认识》
桐柏小学的王玮霞老师执教第二课时《正方体的认识》。依托第一节课探索长方体特征的过程，首先猜想正方体的特征，然后小组活动验证猜想，学生在联想——动手实践——完整表达的过程中顺利的进行认识正方体的学习。在探究长方体和正方体关系的环节巧妙的将长方形与正方形的关系迁移到长方体和正方体的学习中来。整节课体现单元整体教学的意识，通过拼、摆等实际操作，学生对长、正方体的认识更深刻，空间观念进一步增强。
环节二：分组教研，交流点评
两节课后，各组教师针对这两节课展开讨论，并派代表进行点评。他们分别从课堂导入、活动设计、练习题设计等方面进行细致点评，同时也从单元整体教学的角度分析到，两节课都非常注重知识间的关联，关注到了学生思维的进阶以及核心素养的落地，他们还针对两位老师课堂实施环节提出了一些困惑和建议。
环节三：指导点评，交流总结
最后，刘惠萍老师根据两节课的设计和实施情况进行专业的指导，她指出，在图形与几何领域的教学中，要让学生充分地想象，发展空间观念，注重每课时的关联、数学学科的严谨性以及学生的思维进阶。
教无研，则无以长久；研无教，则无以立足！在教研员的引领下，我们将继续如切如磋，如琢如磨，砥砺前行，让单元整体教学落地开花！知者行之始，行者知之成，我们也定会采百花蜜，酿丰硕果，让数学教学流光溢彩！
【文字】陈怡柔 黄玉婷 李芽梅 张玲玲
【图片】周佳丽
【审核】刘老师