惊蛰来到春风扬，暖意盎然心舒畅。为有效推进“双减”政策走实走深，进一步规范学校教育教学管理，帮助教师成长，全面提高教育教学质量，3月14日上午，平原县教体局视导组到龙门街道办事处郭刘小学开展教学视导工作。
李婧老师讲授的是三年级下册《用连乘解决问题》，李老师从绿色生态园话题引入，让学生用数学的眼光发现问题，提出问题。在分析问题、解决问题的过程中，李老师让学生通过摆一摆，圈一圈，再列式计算，体现了数形结合的思想。学生从不同角度分析问题，寻找方法，体现了解决问题策略多样化。
韩路路老师执教的是五年级下册《同分母分数加减法》，本节课利用有趣的分南瓜饼视频激发学生的兴趣，从而引导学生提出数学问题。学生经历八分之三加八分之一的计算过程并借助圆形纸片说出算理，建立数形结合的思想，体会约分后结果的合理性和简约性。学生自己总结约分，最简分数的意义，概括同分母分数加减法的计算方法。
评课环节中分为以下四个环节，韩路路老师首先对上学期期末测试中的典型题进行了分析；两位执教老师阐述了课堂教学中的亮点和不足；各位老师畅所欲言，提出很多宝贵的建议，教研氛围浓烈；孟主任对两节课进行点评。
孟主任指出数学课堂要真正让学生动手实践、探究算理，充分利用数形结合，把数学“三会”目标落到实处。
李助理指出课堂中教师要放开手，大胆让学生探究，聚焦课堂中的问题，及时研讨。
陈晨老师执教的《空气的成分》一课，从空气的谜语导入，再让学生根据已有知识经验猜测空气的成分，然后通过“去底矿泉水瓶扣在燃烧的蜡烛上”的实验探究了空气的成分，得到了空气可以大致分为支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体这一结论，教学环节层层递进，说明了空气不是一种单一的气体。再让学生认识到了空气中含量最高的氮气的用途，让学生认识到氮气在生产生活中发挥着重要作用。这节课利用分组实验培养了学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，课堂氛围活跃，师生互动积极，体现出了科学课堂的精彩。
张平老师执教的《摩擦生热》一课，属于第四个核心概念:能的转化和能量守恒。在教学过程中，张平老师引导学生通过多组物体之间相互摩擦，充分感受实验现象，从而总结出摩擦生热的过程就是机械能转化成热能的过程，锻炼了学生的动手操作能力。
找一找生活中机械能转化成热能的现象及还能转化成哪些形式的能量，引导学生联系自己的生活经验，寻找生活中机械能转化成热能的现象，尝试用能量转化的观点解释生活现象，能够运用所学的知识解释生活中的问题。
科学评课中，王主任向老师们提出了许多宝贵的意见，强调在教学中可以增加一些实验前后的现象对比，让学生更加清晰地看出区别，进而得出结论。还提出科学教师的课堂语言应更加简练严谨，将课堂交给学生，要以学生为主体。
赵主任为老师们提出了更加清晰递进的科学课堂教学思路，从实验材料的选取、教学课件的设计等方面也提出了宝贵的意见，赵主任强调，科学课堂应立足于向学生做科普，立德树人。
王瑶老师执教一年级下册《谁唱歌》这一课，这是一首轻松、活跃的儿童歌曲。根据一年级学生好动和心理特征,王老师让学生通过游戏、说、唱、演等一系列的教学活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展学生对音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力。
李主任指出在备课中，青年教师多学习，研究新课标，及时更新教学目标，低年级以唱游课为主，课堂上多设计游戏与活动，寓教于乐；高年级的课堂可以融合舞蹈与戏剧，促进学生全面发展。
本次视导不仅促进了我校教师的成长，更对学校各项工作的开展起到了积极的引领和促进作用。我们将以此为契机，认真落实视导组的指导意见，不断提高教育科研水平，力争教育教学质量再上新台阶。
编辑：韩路路
摄影：蔡莹，孟欣，张彤珉，孙宏喆
审核：张峰