为进一步提升教师钻研教材的能力，夯实教师教学基本功，促进名课堂建设，2023年3月14日，留营中心小学邀请教育局教研室来我校开展听评课活动，把脉课堂，精准指导，助力我校教育教学质量的提升。教育局教研员陈炜、赵慧珍、陈翠娟，安香中心校长刘保国，中心教研员李翠兰等参与了此次活动。
此次听课活动，涉及到了语文、数学、英语三门学科，共五节课。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”听课过程中可以看出，老师们对待课堂严谨认真，精心准备。上课前，能够做到深度备课，挖掘教材；课堂中，教师们充分发挥自身的优势，大显身手。
语文组
数学组
英语组
听课结束后，教育局教研员们分组与各位执教老师作了详尽的研讨、分析和交流，对课堂进行细致点评，对问题进行具体点拨指导，提出合理化的建议。对学校目前现状，提出了诚恳的建议及要求。
语文组
数学组
英语组
教研室赵慧珍老师提出：教学的质量关键在课堂。而课堂改革永远在路上。自主的课堂才是好课堂。我们应该尽可能的把时间和空间交给学生。
自主课堂的三个标准:自主的程度，探究的深度，研究的广度。自主课堂就是由老师的“教”变为“导”。教师由课堂的“主宰者”变为“参与者”。
要努力探索新课标理念如何落地课堂，依托学习主题，结合语文要素设计学习任务群，更好地开展语文学习实践活动，提升学生语文核心素养。
教研室陈翠娟老师提出：要将背公式、套公式的模式转变为教师引导，学生练习，师生共同推出公式。时刻谨记教师主导，学生主体的教学理念。
单元备课，由易到难，形成任务群。
选择适宜的问题进行小组讨论，把握好每一个环节，打造高效课堂！
做练习题时合理使用草稿纸，养成良好的做题习惯。
有讲有练有评，做到教、学、评一体化！
教研室陈炜主任提出：可采用思维导图呈现板书，让学生体会到教材内容的系统性和知识的内在联系，方便学生更好的输出。
打造全英课堂，用肢体语言代替汉语提示。
刘校长强调：精准把握教学目标是实现优质课堂的关键。我们要潜心的解读好教材，把握好学生，这是把握课堂的重中之重。教师们现有的知识水平，教小学生是绰绰有余的，但正是因为我们面对的是低学段的孩子们，所以怎样使用多元化教学手段，把知识深入浅出、生动有趣的教给孩子们，这才是需要我们每一位教师钻研和精进的。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。此次听评课活动，使教师们得到了局教研员零距离、面对面的指导，促进了教师的成长；它也将进一步促进学校教学理念的更新，教学模式的改革，从而对学校教学质量的提高起到推动作用。