根据区教育局《关于进一步加强幼小衔接与零起点教学双向联合教研的通知》，针对我园大班幼儿的特点，以及我园的工作经验和做法，有目的、有计划地开展幼小衔接活动，旨在帮助大班幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，与幼儿园的课程实施有机结合，体现科学性、整合性和趣味性。
3月13日，我园与铜冶小学，携手开展幼小衔接联合教研活动。时值初春，春的气息悄然而至，我园苗青老师给大家带来了一场春天的音乐会。歌曲《春天在哪里》让幼儿在春的意境中进一步感受春天声音的“美”，从而使幼儿对春天在视觉和听觉上有更新的认识和体验。
苗青老师组织幼儿分别用问答形式、分组唱、齐唱的方式演唱歌曲，让幼儿感受春天的多种声音和声音的美妙、有趣，潜移默化的引导幼儿不仅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵听世界，感受除视觉外的听觉美。使幼儿在表现和创造中获得音乐审美的体验，享受成功的快乐。
课后，苗青老师向大家展示了音乐区角器材，以及我园的特色课程专注力区角教具、逻辑思维等特色教具，通过动手动脑，拓展孩子逻辑思维，培养孩子们主动思考与协作配合的能力，得到大家一致肯定。并且更进一步从幼儿学习习惯、生活能力、学习能力等方面就如何做好幼小衔接进行了探讨，比如通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
幼儿入小学是教育过渡的关键期，做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将工作真正落实到实处。
幼小衔接是一个全方位的衔接，作为幼儿园，我们要用教育热忱和情怀，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的胜利过渡，科学做好幼小准备。