夯实实验教学，提升科学素养
小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，对小学生形成科学的认识方式与科学的自然观、发展个性与开发创造潜能具有十分重要的意义。针对我校小学科学学科教师任课年级多或是科目多，大多没有时间和精力精化实验教学，于3月14日上午十点开展了科学实验培训活动，全体科学教师及尤校长、崔主任参加了本次活动。
课堂是学生学习的阵地，上好科学课，培养学生的科学素养，对提升学生的动手创新能力具有重要意义。全体科学教师观摩了戚笑笑老师执教的五下《燃烧》。
全体科学老师对这一节课进行研讨，针对性的提出“实验器材如何准备、发放”等问题。
崔主任给在座的老师们进行了指导，课前准备自主探究单，利用学生已有的生活经验、知识技能，根据学生的学情建构学习支架，不能以灌输的形式贯穿整个课堂。
尤校长针对本堂课及平时的科学教学实际，科学老师知识在于精，不要贪多，精化每一节课，善于引导学生思考，培养学生的科学思维。
“学而不思则惘，思而不学则殆。”观摩常态课后的反思在教育教学中是至关重要的，集体评课活动聚集了集体的智慧结晶，大家集体讨论，共商问题，为以后的教学扫清障碍，增添新知。