缘 起
《指南》中指出：让幼儿初步了解和体会动植物和人们的生活关系，在探究中认识周围事物和现象。在幼儿园的支持下，我们迎来了一批新生命：石榴树、枇杷树、樱花、枫树、杏树、桃树等等。经过孩子们的投票，我们班认领了石榴树、樱花树，孩子们在观察、比较、探究中认识了解两棵小树，在探究中感知生命的力量。
初遇●小树
— 你好，小树 —
小树苗刚进幼儿园就引起了小朋友们浓厚的兴趣，引得前来观赏的孩子们络绎不绝。
张果：“以后它们就在我们这里住下来了吗？”
王艺洛：“你看保安爷爷正在种，应该是的。”
端木和满：“它们会长大吗？”
王明悦：“会的，我家菜地里的苹果树现在长得很高。”
谢芷言：“它们会生病吗？”
王明悦：“会的，我爷爷说树也会生病，我们要照顾它们，浇水抓虫子。”
朱一诺：“那就照顾吧！”
我：“我们幼儿园里所有班级的小朋友都需要照顾，所以我们需要投票进行选择其中的两棵树哦。”
小朋友们经过投票决定认领石榴树和樱花树。
班树●名片
这天，我利用晨间谈话时间与孩子们谈论起班树：
我：“上次大家认领了南树林的一颗桃树作为我们的班树，要怎样让别的班级的小朋友知道那是我们班级的班树呢？”
郑智仁：“可以做个牌子告诉他们不许碰。”
王梓硕：“我们可以在牌子上写上班级还有自己的名字。”
徐锦浩：“对，就像一张名片一样。”小朋友们说干就干，拿起画笔和画纸为班树开始设计名片，为了防止名片损坏还为名片进行了塑封。
名片制作好了，小朋友们开始叽叽喳喳的讨论起来了。
张果：“我们帮小树挂起来吧！”
梅昱辰：“怎么挂上去呢？”
张沐凡：“我们找老师要一点绳子吧~”
我：“可以的哦~”
小朋友们拿到麻绳后在美工区找到透明胶后开始制作名片挂牌，制作好班树的“名片”后，兴奋地跑来找我们，要求我们帮忙将“名片”挂在树上。
午饭后，我们一起来到班树旁将“名片”挂在班树上。小朋友们还为樱花树浇了水。