阳春三月，草长莺飞，春风中弥漫着暖暖的爱。三月，雷锋精神如同一缕春风，吹拂着中华大地。
在了解雷锋和解放军战士们的事迹后，小朋友们对解放军产生了由衷的敬佩之情，很多小朋友都说长大要像雷锋叔叔一样成为一名解放军，保家卫国。于是我们利用园内的户外场地，进行了一次特种兵作战游戏。
实战对抗演习，在“枪林弹雨”中完成上级交给的任务，一场谋略和胆识的较量，攻守之间，谁能更胜一筹？让我们拭目以待！
现场版的“刺激战场”，带给小朋友们前所未有的刺激体验。游戏结束，小朋友们还都意犹未尽。
回到班级，我们针对游戏中出现的一些问题进行了讨论。
有的“小战士”爬攀爬架比较慢，造成了队伍拥堵，我们应该怎么办？
有的“小战士”着急到达目的地，挤成一团通过障碍，造成了“误伤”队友的事件，应该怎么解决？
小朋友在班级进行了讨论，交流发现对于“小战士们”来说难度最大的就是攀爬架了。通过攀爬架要花很长时间，攀爬架与前一个障碍之间的距离又太短，于是就出现了拥堵。小朋友们也分享了自己的游戏体验，并将自己的解决方案用图画的形式表现出来。
经过小朋友们的讨论后，我们开始了第二次演练活动。
小朋友们决定改变路线，将用时较多的攀爬架与前一个障碍调换顺序并拉开距离，以减少消极等待的时间。
这次游戏前老师给孩子们提了一个的问题：如果要玩游戏我们需要一些什么呢？
几乎所有的小朋友异口同声地说：“我们需要要枪。”个别孩子说需要手雷、炸药，要很多武器。
为了满足幼儿游戏需要并加大游戏难度，我们为“小战士”加入了新的游戏情景：为支援别的战队，在最短的时间内将枪支与粮食运送到目的地。“小战士”在通过障碍的过程中，需要保护好自己的物资。
在这次活动中，小朋友自己挑选伙伴、组建战队、占领场地，都为成为最精税的作战部队而努力。
“小战士”拿到物资都非常兴奋，迅速投入到游戏中。但是随着一部分小朋友到达终点，完成运送任务后，大家好像都失去了兴趣，没有起初那么投入了。
在活动结束后的讨论环节，小朋友们各抒己见。老师趁机提出问题：如果我们想玩得更精彩一点，还需要什么东西呢？
“除了作战区以外，还要有放枪和食物的地方。”
“可是那旁边是过道，路好窄，我们没有地方。”
“我们需要一个休息的地方。”
“我看电视上战场上还要有指挥部。”
“现在的军营里面都是训练的地方。”
通过激烈的讨论，小朋友们提出野战营里应当有作战区、指挥部、战地医院、军营等。于是我们鼓励小朋友们根据讨论结果大胆设计属于自己的营地。
孩子们都认为应当从中间分为两队进行对战。他们自主划分了红队和蓝队，并进行了第二次场地设计。
小朋友们进行了详细的任务分工，依据个人优势分别加入到物品搬运、环境创设各小组中。之后，教师和孩子们一起对这个场地进行了改造。
小朋友们利用箱子搭起一个小基地，又从其他场地搬来了轮胎，按照设计图的样子建造出了“基地”。
这次小朋友们决定在规定的时间内，根据队伍运送到军营的“粮食”多少来决定胜负。
古希腊哲学家亚里士多德说过:“游戏对人的健康发展起着重要影响。”充满童趣的、轻松的游戏环境为幼儿与同伴的自由沟通提供了优良条件。游戏活动做为幼儿最佳学习方式，让孩子们学习到了课外知识和经历，培养孩子的思维、勇气和独立性。
本次活动将红色教育与体育游戏相结合，小朋友们亲身学习先烈们“不怕苦，不怕累，不怕困难”的革命精神，也让红色文化在幼儿身上获得持久生命力。