2023年3月6日至10日，清流县实验中学开展“三争在行动：实践互动教学，建设高效课堂”名优骨干示范课活动。
一批市县学科带头人、骨干教师，在课堂这个舞台上，创新教学方法，建构高效课堂，尽情展示他们新颖的教学理念、扎实的教学功底、丰富的教学经验，展现了师生互动、生生互动的喜人图景。
巧设问题，激发兴趣，实现师生互动。县学科带头人黄招莲老师运用思维导图，引导学生对《声的世界》这一章的知识进行整体回忆、建立知识网络，利用导学案当堂练习，让学生主动参与课堂，提高了课堂效率。市学科带头人黄桂秀老师执教《依法行使权利》，选取生活素材制成视频，直观有趣，紧紧抓牢了学生的心，让学生在讨论探究中增强法治观念、学会正确行使权利。市学科带头人黄智海老师，采用实物展示和视频介绍等方式从多层面介绍安全用药和急救的相关知识，多层面多梯度构建生物核心价值，让学生形成健康的生命观。问题一个个在课堂绽放，师生在见疑、质疑、解疑中结出累累硕果。
挖掘教材，激活思维，实现生本互动。县骨干李吉花老师激活学生的想象力，引导学生挖掘出可提供想象的“空白”点——情景画面、人物形象、情感精神等，与《子衿》一诗中的女子进行一次次对话，填补了文本的“空白”，实现了生本的有效互动。县骨干教师傅振东执教九年级《平面直角坐标系与函数》复习，他用数形结合的思想发展学生的空间观念，把难懂的数学问题简单化。邓流坤老师执教历史复习课《清朝的内忧外患与救亡图存》，他合理利用时间轴时空观念，对近代史以及重大历史事件的时间划分细致复习，精准把握知识点，分析易错易混淆知识点，培养学生的家国情怀。钻之弥坚，探之弥深，学生在独立思考、探究学习中共同提高、共同进步。
创设情境，激励合作，实现生生互动。赖明生老师教授《印度》一课，他以游历印度为线索创设情境，融合希沃信息技术辅助教学，以学生自主讨论为主，教学效果很好！李吉花老师的古诗教学，创设了问题情境、对话情境、生活情境、课文情境等多种互动情境，特别是她还将《子衿》改编成歌曲进行演唱，创设出了与诗境相连相通的音乐情境。卢惠芳老师执教七上Unit3Topic1的复习课，通过学生学习小组的比一比、赛一赛，讲练结合，进行知识的连接和拓展，由浅入深，引人入胜。学生在丰富的情境中互相砥砺、互相启发、互相成就，在合作中飞跃升华。
课后，老师们围绕互动式教学的设计、课堂的组织、学生的活动，踊跃探讨观课感受。大家畅所欲言，肯定了成功之处，也对课堂教学中出现的不足进行了深入剖析和广泛探讨，提出有针对性的改进意见，展现了各个教研组互学互助、积极进取、团结协作的精神。
邓文华校长全程参与了本次活动。他希望全体教师能明确目标、注重态度、强化落实、善于合作，以高水准抓课堂落实，以强教研促专业成长，努力提高课堂教学效率，为学校发展贡献力量。
“争优争先争效”，只争朝夕，时不我待。此次名优骨干示范课活动，是实验中学互动式教学的一次成功展示，它不仅为名优骨干教师提供了展示平台，而且为各年级教师互观互学、交流研讨创造了机会。春风浩荡，正是大展宏图时，愿每一个实验人，将减负提质增效的步子迈得更坚实更昂扬！
（撰稿：江长标。审稿：李学文）