为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神和省第十三次党代会精神，坚持为党育人，为国育才，全面推进《家庭教育促进法》实施,全面落实《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和省教育厅《黑龙江省中小学“百万家庭赋能”工程实施方案》要求，办好人民满意的教育，同江市洪河学校按照关于佳木斯市开展“智慧父母成长计划家庭教育宣讲活动”的通知精神，开展了“家校社协同合作，共育时代新人”的主题活动。
邀请全国知名家庭教育专家，依托互联网+区域家庭教育指导服务平台，通过组织、宣讲、收看、互动、反馈等有效的环节，对广大家长和一线教师及其他监护人进行深入的线上培训，使其用正确的思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境，全面提升家庭教育指导水平。
2023年2月17日至27日
直播：每晚19：00-20：30
回放：次日8：30-12：00
答疑：次日14：00-18：00
本次活动共十讲，邀请到国家著名家庭教育专家卢勤、康小明、曲连坤、郭凯燕等老师主讲。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。洪河学校的师生和家长们积极参加“智慧父母成长计划家庭教育宣讲活动”，坚持观看专家讲座，参与互动，留下 了沉甸甸的足迹。
这次活动，我校参与的人员范围广。不仅有教师、学生和学生的父母，还有学生的爷爷奶奶、外公外婆等长辈们，这是令人欣喜的变化。这些学生的长辈们，虽然年龄大了，但是对孩子的教育问题也很上心，他们希望通过这次活动能掌握教育孙辈们的妙招。
这次活动由佳木斯教育局、 鹤岗市教育局、鸡西市教育局等多家教育局合作，进行顶层设计。这次活动邀请了众多专家进行讲座，讲座后还设置了答疑环节。作为偏远地区的我们也享受到了如此优质的教育资源，这不仅是一次宝贵的学习机会，更为我们教师和家长打开了拓展视野自我提升的大门。参加这次活动的教师和家长们都有不同程度的收获，促进了我校家校社协同育人工作的发展。
一、明确职责任重道远
长期以来，我国学校教育、家庭教育、社会教育之间存在界限不清、职责不明的问题，成为协同育人实践中的一大难题。基于此，《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确指出：学校充分发挥协同育人主导作用、家长切实履行家庭教育主体责任、社会有效支持服务全面育人。
《意见》对学校家庭社会各司其职进行明确“分工”。学校要及时沟通学生情况，加强家庭教育指导，用好社会育人资源，主动加强同社会有关单位的联系沟通；家长要提高家庭教育水平，积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动，充分认识社会实践大课堂对子女教育的重要作用；社会要完善社会家庭教育服务体系，推进社会资源开放共享，净化社会育人环境。
《意见》提出‘坚持科学教育观念，增强协同育人共识’，关键是学校家庭社会具有共同的教育价值共识，就是遵循素质教育理念和未成年人身心发展规律，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
如果家校社三者各自为政、相互脱离，就会带来“5+2=0”的教育无效现象。家校社协同育人，教育部门在积极行动。 这次“智慧父母成长计划家庭教育宣讲活动”正是在教育部门的牵头下进行的，通过在线视频讲座方式对家长进行家庭教育方面的指导。我校非常重视这次活动，动员师生和家长积极参加活动，在家校社协同育人的路上，我校力争大步向前，决不掉队。
二、高效互动获取真经
2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》开始正式实施，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。家庭教育从“家事”上升到“国事”，父母们开启了“依法带娃”的时代。
《家庭教育促进法》第十九条明确了家长应当与学校、社区密切配合，协同育人。
家庭教育是在‘家校社’协同育人中的角色和作用是奠基性的。当今在学校教育实践中经常出现的学生发展问题，如学习习惯较差、缺乏基本生活自理能力、心理健康堪忧等，往往与家庭教育实施不当有关。
家庭教育存在三方面的主要问题。一是缺位，部分家长认为孩子入学后，教育孩子就是学校的事情，因此把教育孩子的责任一推了之，主动放弃或怠于履行协同育人责任；二是错位，部分家长将家庭教育与学校教育高度混同，重智轻德、重知轻能，只关心孩子的学习成绩，忽略家庭教育教孩子如何做人这一根本任务；三是越位，部分家长在通过家长委员会等各种形式参与学校教育的过程中，常常基于个体立场提出不符合教育规律的要求，对学校及教师的教育管理行为进行不当干涉。
“可见，没有良好的家庭教育作为基础，学校教育、社会教育也无法顺利开展，最终承受不利后果的则是孩子。”
这次活动如及时雨般，落到了家长们的心坎里，帮助家长解决教育孩子的急难愁盼问题。专家们的讲座生动有趣，注重与家长的互动交流。时而提出一个个家长非常关心的问题，邀请家长们在公屏上回复。时而津津有味地讲解一个个教育孩子的小故事。家长们听得入了神，春风化雨，润物无声。这次活动，家长们的收获非常大，可以说是获得了教育孩子的真经。
三、放眼未来积极实践
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”
无论家长和教师都应将理论和实际结合起来，将这次“智慧父母成长计划家庭教育宣讲活动”学到的教育理念和教育方法自觉地应用到教育孩子的实践中去。
作为家长，应自觉履行《家庭教育促进法》关于家庭责任的相关规定，积极协同学校及社会，共育时代新人。认识到“家校社”协同育人的重要意义，能自觉承担实施家庭教育的主体责任，自觉提高家庭教育能力，主动参与“家校社”协同教育。
要积极参加学校组织的家庭教育指导和实践活动，加强与学校的沟通合作，理性表达诉求。在此过程中，要正确处理家校矛盾。应把握两个基本原则，即接纳家校间的不一致，以积极的态度去面对它；以孩子的发展为出发点和落脚点来解决矛盾。同时掌握三个关键技巧，即不要在孩子面前批评、抱怨和否定学校及老师。
要积极沟通，发现不一致后及时与老师沟通，沟通过程中充分共情，站在教师的立场充分接纳和理解教师的意见和情绪。要理性沟通，切忌意气用事，以“校闹”等非理性的方式解决问题。
要积极参与社区、公共文化服务机构等组织的家庭教育指导和实践活动，在活动中提升家庭教育能力、紧密亲子关系；同时科学合理地利用社会的各种教育资源，为孩子创造社会实践的机会，如鼓励孩子参与社会志愿服务，带领孩子参观博物馆、美术馆等校外教育场馆，引导孩子开展职业体验等。
如果把孩子看作是一部电视剧，那么家校社就是这部剧的导演。家庭、学校和社会有效协同配合是新时代教育改革发展的重要前提，是落实立德树人根本任务的迫切需求，更是促进儿童青少年全面发展，健康成长的必然要求。
学校、家庭、社会协同育人要科学化、常态化、制度化，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
正是春光灿烂时，新的学期开始了。让我们大力促进家校社协同，共同打造青少年健康成长的“同心圆”。