阳春三月百花香，为提高我市高三教师的备考能力，深入了解高考的改革思路和命题趋势，提高二轮复习效率，发挥骨干教师的示范引领作用，全市高三年级开展了二轮复习示范课活动，我校马佳鸽老师、茹丽丽老师、赵志刚老师给大家呈现了一堂堂扎实、高效的课堂。全市教研组及相关教师观摩了此次活动。
马佳鸽老师在洛一高举行的全市高三英语二轮研讨会上做二轮专题示范课。
马佳鸽老师带领学生分析文章的逻辑结构，通过阅读首段与尾段，找出段落主题句或者抓住关键词，画出思维导图，最后确定文章的主旨大意。 循循善诱，指引学生不断完善知识体系。
马佳鸽老师说：“我会用一颗温暖的心去陪伴学生们，在春暖花开的日子里一起奔赴心中的热爱”。
市教研员席丽巧老师高度评价：“这节课思路开阔，培养了学生的学习能力，点亮了学生思维的火花，帮助学生树立了信心理清了思路”。
茹丽丽老师进行了通史专题《中华文明的辉煌与危机——明清（1840年前）》示范课展示。
茹老师围绕着“中华文明的辉煌与危机”这条主线，由学科阅读引入，从时空定位、思维导图、主干梳理和考情分析等方面引领学生构建知识体系，拓展思维，并从辉煌和危机两个篇章展开深入探究。茹老师的复习课设计精妙、史料得当、分析透彻、循序渐进，突出了学生的主体地位，提升了学生的学科能力和史学素养。
教研室江正军老师对茹丽丽老师的示范课进行了总结点评，充分肯定了本节通史复习课中的亮点，尤其是对学科阅读和知识融合等环节的设计别具匠心、锦上添花，可供推广借鉴。
赵志刚老师进行了专题为《基层社会治理微专题》的示范课展示。
赵志刚老师分享了政治组二轮复习的做法：
一、目标定位要明确。练习所涉及的选择题和大题都围绕着高频考点基层社会治理。
二、习题讲评要立体。选择题互为变式训练、凸显层次性，讲方法、不能就题论题。主观题的讲评要体现完整思维过程，尤其是高阶思维。
三、查找错因要精准。学生出错，是知识原因？还是思维逻辑原因？首先弄清原因，然后缺啥补啥，直击痛点漏点。
除此之外，赵志刚老师还介绍了新安一高疑探教学的做法：如激情课前阅读，课堂教学的两个抓手——思维导图、问题生成，合作探究质疑解疑，课堂留白反刍等。
市教研员周忠振老师对赵志刚老师的示范课进行了总结点评，高度评价本节示范课通过强化训练提升学生的能力，其高效、实效又不失活力的课堂，取得了良好的示范作用。
春光明媚，玉兰花香。本次示范课活动，明确了备战迎考的方向，体现了新安一高的教学水平，充分展示了新安一高的教师风采。相信务实奋进的一高人在学校领导的先进理念的引导下，在先进榜样的激励下，将进一步加强教研教改，形成教育合力，提升教学质量！