春日迟迟，春景熙熙。
秉承着教而不研则浅，研而不教则空的理念。2023年3月10日，西南大学东方实验中学推广课题主持人付艳茹老师及课题成员教师，前往东方中学开展六类专项课题“依托东方市熟见果蔬种植的生命观念及劳动品格养成研究”推广活动。
本次推广活动分三项进行：
一、课题组王永丹、蒋余、王文雪老师分别上推广课
二、西大东实与琼西中学生物组老师进行评课交流
三、课题主持人付艳茹老师做专题报告
第三节课，由王永丹老师带领同学们一起制作了精美的叶脉书签。首先，王老师介绍植物的叶多种多样，然后介绍制作叶脉书签需要用的到材料以及制作的步骤。
活动第一项由王文雪老师带来推广课《认识植物叶，感受植物美》。王老师通过提问学生是否认识展示图片中的植物导入，表明可以通过植物的叶来认识植物。
王老师精心制作课件，图片清晰典型，文字贴切简明，并且带了不同类型的叶子实物向同学们讲解。
首先，王老师介绍了叶的组成，完全叶包括叶片、叶柄、托叶；不完全叶指叶片、叶柄、托叶中缺少一或二部分的叶
然后介绍叶的形态可以分为单叶和复叶。
单叶：在一个叶柄上只生有一个叶片的叶，称为单叶。有针形、线形、坡针形、椭圆形、圆形、卵形、掌状、三角形、心形、扇叶等形态。
复叶：在一个叶柄上生有两个或两个以上叶片的叶，称为复叶。有掌状复叶、羽状复叶、奇数羽状复叶、偶数羽状复叶、二回羽状复叶、三回羽状复叶等形态。
接下来介绍叶序包括互生、对生、轮生、簇生、基生。
叶片的质地常见的包括革质、膜质、纸质和肉质。
最后介绍了叶的变态，如苞片、叶刺、叶卷须、鳞卟、捕虫汁、无性生殖叶等。
王老师设计的学案，学生认真听课记录。
学生跟着王老师的讲解认识叶的组成。
第二节课，蒋余老师和同学们分享了如何为植物挂牌。本节课从挂牌的意义出发，让学生领悟挂牌的意义。那么要挂牌首先要认识植物，蒋老师举例介绍了认识植物的途径，如《中国植物志》、《海南植物志》等书籍，“植物智”网站，花伴侣、形色识图APP等。学生平时生活中可能没有关注过植物，通过本节课的学习，学生知道了当他想认识一种植物时可以通过哪些途径去认识。
认识完校园植物后为植物设计挂牌也是重要的一环，植物的挂牌既要科学准确，还要美观有趣，才能吸引人们驻足，进而去阅读了解植物，达到挂牌科普的目的。
学生发挥创意，积极认真的进行挂牌设计。
蒋老师与学生交流挂牌设计的要点，了解学生对植物挂牌的想法。
最后，学生展示他们设计的植物挂牌，并向同学们介绍设计的特点与设计意图。
第三节课，由王永丹老师带领同学们一起制作了精美的叶脉书签。首先，王老师介绍植物的叶多种多样，然后介绍制作叶脉书签需要用的到材料以及制作的步骤。
王老师和学生一起准备制作叶脉书签所需的材料，并和学生交流制作过程中的注意事项。
学生认真、细致、轻柔的刷掉叶肉，慢慢露出叶脉纹理。
最后，每位学生都收获了自己亲手制作的叶脉书签，并向同学展示自己的创意。
参与活动的老师认真听课，并记录。
琼西中学陈启芳副校长出席活动。
琼西中学教科室张慧蕾副主任对课题组表示欢迎，对本次课题推广活动表示认可。
琼西中学生物备课组长彭妙君老师，介绍了参加活动的琼西中学生物组的各位老师，并主持评课交流。
参与活动的老师对王文雪、蒋余、王永丹老师的推广课做出了评价，就课堂呈现的亮点与有待提高的地方进行了热烈的交流讨论。在给学生传递植物叶的组成，对环境的适应等知识的过程中渗透了生命观念。通过对认识植物途径的讲解，激发了学生对植物的兴趣，引导学生关注身边植物，承担爱护环境保护绿色家园的责任。叶脉书签的制作，也让学生明白，植物与我们的生活息息相关，是人们生活的原材料。整体来说，本次推广课课堂氛围热烈，学生参与度高，是一次成功的推广。
活动第三项，课题组主持人付艳茹老师做专题报告。
付老师分四部分进行了课题推广，一是课题概况，向大家介绍了课题研究的基本流程，说明本课题的研究意义，设计思路以及实施步骤。二是目前课题的总体进展情况。三是目前课题得到的主要结论，四是关于课题研究和推广中的思考与建议。
栉风沐雨催奋进，砥砺前行再扬帆。每一次交流都是一次思想的碰撞，本次推广活动虽已结束，但教学探索不会止步。在付艳茹老师的带领下，课题组成员将继续以课题研究为契机，在扎实的教研活动中凝聚智慧，充实课题研究成果，让我校教育科研成果真正“落地、生根、发芽、生长”！