轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁，为了更好完成新课标中提出会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界这一理念，同时也为提升学校数学教师的课堂教学水平、创新意识以及实践能力，2024年10月22日下午夹江外校小学部全体数学教师齐聚一堂，在数学教研组长韩周平老师的主持下开展了十月的第二次教研活动。本次教研活动主要围绕听课，评课以及专题分享展开。
10月10日廖敏老师执教的《线的认识》，通过从生活中的线段出发，复习线段及线段的特点，延伸到认识射线，生活中的射线。从射线再延伸到认识直线。课堂活动丰富有趣，目标明确，教学思路清晰，处理得当。动手实践，突出学生主体地位，比如通过一点可以画出多少条射线等活动，让学生通过小组活动总结三者之间的关系。
廖敏老师把教学阐释分成了课前思考，课标引领，教材分析，学情把控，环节构想和教学反思六小节。廖敏老师最后就本节课进行教学反思，板书还不够完善，利用板书来研究直线，射线和线段三者之间的关系。
吴俊霓老师对廖敏老师的《线的认识》一课进行评课，在本节课中廖老师思路清晰，激发学生积极性，过程完整，由易到难设计提问，培养学生的数学思维。但是对于直线，射线，线段的异同可以边做边画的过程中进行总结。
10月14日刘思雨老师执教了《三位数的加法》一课，本节课由易到难，由浅入深，从复习到新授学生积极回答问题，课堂活跃练习充分。让学生通过以两位数笔算的方法自然过渡到三位数比算的方法，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十向前一位进一。
刘思雨老师从单元教材分析，学情分析，课标解读及核心素养，课标分析，教材重难点，教学过程，教学反思七个小节进行说课。刘老师关注在本节课上学生新旧知识之间的联系，最后，刘老师针对本节课进行教学反思，在对比两位数加法和三位数加法的计算方法时，给学生探究的时间不够，总结的太快，学生没有明确的说清楚三位数笔算的方法，同时整节课板书不够规范，练习不够。
肖永洪老师对刘思雨老师的《三位数的加法》一课进行评课，语言简洁，环节紧凑，结构完整，目标清晰，对于三年级的学生，可以适当放手，让学生主动去探究三位数加法的笔算方法，甚至多位数加多位数的笔顺方法。
10月15日蒋晓荣老师执教了《乘法的初步认识》一课，本节课趣味性强，注重培养学生养成圈一圈数一数的学习习惯，以绘本《买卖国的乘法队长》为主线展开教学，让学生在绘本故事中了解相同加数的概念与同数连加的意义，体会乘法与加法的关系 ，理解乘法的含义，同时让学生掌握乘法算式的写法和读法 认识乘法算式中各部分的名称。
蒋晓荣老师从课标分析，教材分析，学情分析，教学目标及重难点，教学过程，教学反思进行说课。最后，蒋老师就本节课进行教学反思，本节课主要以师生互动为主，缺乏一定的生生互动，对于乘法算式100×5的理解的过程，可以板书在黑板上更直观。
潘青林老师对蒋晓荣老师的《乘法的初步认识》一课进行评课，绘本导入，趣味性丰富，引导学生多角度观察提问，注重学生养成良好的学习习惯，通过圈一圈数一数，让学生认识几个级，找到相同加数以及相同加数的个数，但是在教学中缺乏一定的生生互动环节，板书不够完善。
10月22日王茹老师执教了《6-9的认识》，本节课以海底世界各种各样的生物为导入，极大调动学生的积极性和主动性，提供了学生丰富的数数资源，学生能够运用多种方法来数数，培养学生认真观察的能力，通过数数，点子图，计数器以及尺子图让学生亲身感受6~9的形成过程。
王茹老师从课前思考，教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程及教学反思进行说课。最后王茹老师就本节课进行反思，在教学中除了强调数数的方法还需要加入数的顺序。
王丹老师对王茹老师《6~9的认识》一课进行评课，趣味性丰富，提供了丰富的手数数资源。在数海洋生物的顺序时可以采用按顺序数的方法，在对于数的顺序时，只有添上几，没有去掉几，在读尺子图的时候可以顺着读，也可以加入倒着读的方式。
周思汝老师分享了《我与新教材新标准》的专题发言，着重强调了新教材的变化及特点，以及以自身经历分享了作为一年级数学老师与新教材新标准的结合，最后强调面对新课标、新教材和新课堂的全面实施，教师需要深入研读政策导向，理解课标要求，把握编者的意图和教学理念的变化。通过消化吸收教材内容，探索创新教学方法 ，教师才能更好地引导学生在新课标的框架下全面发展。
最后吴主任对四堂课进行总结和点评，再次明确提出要关注新教材的变化，每一位数学教师都要主动去接受新教材，学习新教材，为之后的教学做好准备，打下基础。
通过本次的教研活动，我校数学教师进一步明确了新课程标准下数学课的要求和方向，也学习了更加有实效的教学策略。一枝独放不是春，百花齐放春满园。相信有了年轻教师的认真学习借鉴，老教师的引领示范，我们的数学老师一定能更精准把握课程标准，设计出更加贴近学生和学情的教学设计，进而不断提高学生的数学思维能力。