（通讯员：李魏婷）
读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。
为进一步提高教师文化素养，促进教师队伍的专业发展，3月13日上午，南阳市第三十二小学校举办了“阅读育静气 书香润师心”教师读书分享活动。
一个饱读诗书的人，学识就渊博，书读多了，就有真才实学，有了真才实学，他就与众不同，是什么不同呢？是气质，是修养，是人品，是浑身流溢的书香味。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。
读书是人的立身之本。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，因而演绎出一道人与书的风景线：
一语组读书分享
古晓琳老师《爱心与教育》
教育是充满人性、人情和人道的教育。素质教育是充满感情的教育,虽然感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。爱学生，就要善于走进学生的情感世界。爱的教育，最终目的就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人。
二语组读书分享
孙铮老师《我这样做老师》
这本书在内容上分为三个篇章：“教师修炼篇”、“教学方法篇”及“班级管理”。读这本书，让我们不断地去学习、去实践、去领悟，努力改变自己，积极面对生活，随学生一起共同成长共同进步。
三语组读书分享
张楠楠老师《和教师谈话》
教学的第一要紧事得将自己的教学和现实生活密切的联系在一起，让实实在在的生活成为教学的一部分。我们的孩子虽然生活在这个精彩纷呈的世界里，我们往往太过关注书本知识，被大大小小的考试捆住了手脚，禁锢了视野，眼睛里除了书本，除了教科书就没有别的东西。从赞可夫先生的讲述中，我才真切的体会到陶行知先生常常提到的那句话——教育及生活。是的，生活才是最宽广、最辽阔的教育天地。生活是一本读不完的大书。
四语组读书分享
陈富凤老师《如何调动学生积极性》
读了这篇文章，深深感受到，调动学生学习的积极性，教师必须从学生的需要入手，想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系，使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要，使学生明确学习目的，以推动学生自觉、主动、积极地获取知识，发展能力。
五语组读书分享
胡梦珂老师《三国演义》
《三国演义》能够成为中国四大名著之一，被列入华夏历史文化的瑰宝，除了其在文学上不菲的价值之外，它通篇所诠释的一个“义”字才是令其流芳百世的灵魂所在。“桃园三结义”的兄弟情义，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的君臣忠义，义薄云天的关云长“温酒斩华雄”“华容道义释曹操”，各路英雄、各种英才都在“义”中尽抒情怀。“义”作为中国儒家所称颂的古人做人的基本美德之一，在当今越来越注重现实的社会更是难能可贵了。《三国演义》是一路英雄演绎的千古绝唱！
六语组读书分享
梁显蒙铭老师《鲁滨逊漂流记》
梁显蒙铭老师分享了英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》，这是一部世界名著。它主要写了鲁滨逊在航海时遭遇海难，漂流到一座荒岛上，他克服种种困难，靠顽强的意志和智慧在岛上生活了28年，最终回到故乡。《鲁滨逊漂流记》这本小说，让我受益匪浅，也让我的心灵受到了强烈的震撼，对他的勇敢和坚强的意志力肃然起敬。鲁滨逊在岛上生活了28年，28年，多么漫长的岁月。这完全需要很大的毅力和耐心才能坚持下来。有时我想，假如换成我，恐怕很难做到。他打猎，蓄养山羊。经过四年的努力，吃到了自我种的粮食。在困难面前，他没有坐以待之，而是靠自我的勤劳，靠自我的智慧，想办法解决。真是比理由多，我深切体会到。鲁滨逊在岛上生活了28年，他把好处和坏处对照起来看，使自我能理智应对现实，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。于是，我想起自我在困难中总爱退缩，没有勇气去迎难而上。以后，我必须要改正这个缺点。生命是首歌，让我们像鲁滨逊那样笑对困难，笑对生活，谱写出动人的旋律。生命是条河，让我们像鲁滨逊毅力坚强地生活，激荡出美丽的水花。
接着，各组就教师们的分享进行了热烈的交流和讨论。
好的教育方法，良好的生活心态，不是某一本书，某一句话教会我们的，而是在长期阅读的时光里，点滴坚持的日子里，书本，积蓄的力量。读书如此，育人如此，人生亦如此。让我们在这书香弥漫的春日里，与书籍携手同行。让我们的教育一路书香，一路花开。
（审核：刘天焕）