课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。
为了加强教学研究，发扬集体活动，树立研讨之风，提高各学科教师的专业技能，达到相互学习，共同提高的目的。我校在3月7日拉开了“共研新课标，把握新方向”教研月教学活动的序幕，语数英三科教研全面开展，也给老师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。
一年级张老师的《小公鸡和小鸭子》，她抓住低年级学生的特点，使学生进入到故事中。
二年级栗老师的《千人糕》，利用图片，让学生自己动手操作千人糕的制作过程，便于学生记忆理解。
三年级李老师的《陶罐和铁罐》课堂中，学生们的积极性都很高。
四年级杨老师的《乡下人家》一改平时的讲课风格，完全把课堂交给学生，让学生自己去发现，她在给学生上课的同时也给我们上了一课。
五年级的古诗，六年级的散文，都让大家有所收获。
每个老师都有自己的讲课风格和特点，课堂上老师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。
虽然每位老师的课都不是那么尽善尽美，但每位老师都有自己的闪光点，相信通过这次教研活动，大家都会有所收获，有所反思，在今后的语文教学中也会有许多新的想法。
林志帆老师的《100以内数的大小比较》本节课以游戏导入很符合一年级学生的年龄特点，让充分调动了学生的积极性，效果较好。
邱庆庆老师的《比例的基本性质》一课思路清晰，环环相扣，师生互动性良好。通过主题图的发散认识，简单明了的开始探究活动，放手把课堂交给学生，经历了自学、猜测、验证、总结的学习模式。
秦霞老师的《复式统计表》“把2个单式统计表如何引导学生合并成复式统计表”，体会统计的意义，突出课的重点，突破课的难点。
张雨航老师的《小数的意义》一课，“让学生经历数学知识的建构”这一理念为统帅，整节课所有的课件简单而朴实，全是为了解决问题而设计，珍视孩子个性化的体验，引发孩子深度的思考，成功地扮演了学生学习知识的引路人这一角色。
路广兴老师的《长方体的认识》通过切茄子的视频，让学生观察并理解了面、通过再切一刀、让学生对棱有了理解。紧接着切一刀。让学生对顶点也有了掌握、切出平面、棱、顶点。切出长方体。加深学生的理解，也能够减少交流时间、提升教学效果。
听课的老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
李玉凤老师讲授的是六年级Unit 2 Last weekend,李老师口语流利，有着扎实的英语基础。教学思路清晰，设计合理，课堂环节紧凑。不仅使学生清晰地准确地掌握了本节课的内容，同时也让我们受益匪浅。
岳占红老师讲授的是五年级下册Unit2 My family。岳老师教态自然，很富有亲和力。整节课教学重难点突出，内容丰富紧凑，收放自如，取得了良好的教学效果。
李成艳老师讲授的是三年级Unit2 My family,李老师通过一首活泼的歌曲导入，调动了学生们学习的积极性。在授课中采用多种形式的读，有音频跟读、教师带读、角色扮演等，让孩子们在快乐中学习英语。最后紧扣“family”的主题，让孩子们学会关爱家人，懂得感恩。
林志帆老师讲授的是四年级Unit3 Weather，林老师的课节奏紧凑、衔接自然、练习充分、注重生成。“Free talk”用“What time is it now？”自然引入，接着专注重点句型，各个击破，回归课本，领读范读，有效输出。整个课堂师生互动性强，学生回答问题主动积极，教学效果较好。
听课过程中，老师们仔细聆听，认真做好笔记。讲完课后老师们积极提出自己在教学中遇到的问题，积极发言，发表自己听这节的想法，结合新课标，通过相互间的经验交流，取长补短，一起成长，大家都表示受益匪浅。
最后,李一琳校长对本次教研活动做出了精彩总评,相信我校的教研月活动，是每一位教师扬帆起航的大舞台,这是我校的一项常规工作,同时为大家进行全面解读如何备好一节课，使大家对备课有了更深入的了解。
本次活动收到了良好的效果。不仅让大家领略了优秀教师上课的风采，看到了自己努力的方向。充分发挥了交流、学习的功能，为学校教研组活动做了一个好的示范。