春暖花开，万物复苏，正是大自然焕发勃勃生机的好时光。3月9日—10日，由武汉市洪山区青少年科技辅导站主办的“2023年洪山区自然（环境）教育骨干教师培训”在武珞路小学爱家分校拉开帷幕。洪山区实验幼儿园集团共派出6名教师参加。
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3月9日上午，少科站方站长作开班致辞，他高度肯定了自然教育的重要性，认为提高骨干教师在自然教育领域的专业技术和理论水平，全面普及自然教育活动，对学生的全面发展是非常必要的。接着，武珞路小学爱家分校的张校长也对参加此次培训的老师们给予了鼓励和支持，希望大家通过培训提高专业素养，推进学校自然教育工作取得新的成效。
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为了更好的与自然融合，每位教师都给自己取了一个自然名，还将其绘制在了木牌上，颇具创意。在两天的培训中，大家都以自然名相称，更添加了一份与自然的亲密之情。
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跟随着自然教育导师熊童子老师和一角老师，大家在一个又一个活动中沉浸式体验，感受自然的魅力。
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自然寻宝活动。以八种植物线索，老师们小组合作去校园里寻找“宝藏”，经过仔细搜寻和相互协作，大家最后基本都找到了这八种植物，两位老师也向大家详细讲解了海桐、樟树、红叶石楠、小叶黄杨、紫薇和红花檵木的叶和果实的特征等。
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一平米调查活动。每组提供一根刚好可以圈出一平方米范围的绳子，自由选择一块区域进行观察，并记录在调查表中。老师们席地而坐，认真观察，最后通过分享交流，老师们将自己观察到的植物和动物，甚至是非生物们娓娓道来。大家不禁感叹，平时被人忽略的角落里隐藏着丰富的自然知识，等待着有心人去发现和探秘。
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基于物种的自然观察。首先给每位老师随机分发一个植物的器官，有樟树叶、紫薇果实、菜苔花，大家自由组合成花、叶、果等小组，共同观察并描述其特征，尽可能多的去发现手上这个植物器官的秘密。随后，选择校园里的一种植物进行整体观察，记录其叶、花、果实、茎和种子等各个器官的特征。原来，任何一种植物都有其生长在大自然中的独特的秘密，我们也能从植物中找寻到生命的力量。
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3月10日，老师们分为幼儿园组和中小学组，分别进行校园自然教育活动的观摩与交流。我园的南瓜老师（自然名）和香趣园的麦冬老师（自然名）承担了幼儿园组的教学任务，以《无处不在的空气》和《土壤探秘》两个活动，带领老师们领略校园自然教育的魅力，收获了大家的一致好评。
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土壤是校园内随处可见的一种自然物质，但常常因为它的普通而被忽略。在开展活动之前，甚至有老师产生了怀疑：土壤有什么好玩的？随着活动的层层递进，大家不由得惊叹，原来土壤里还藏着这么多秘密，值得我们去探索和挖掘。
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南瓜老师首先以生活中常见的自然物为载体，通过“你画我猜”的游戏，打开了老师们的思维，在欢乐的氛围中对这些自然物有了更深入的了解。随后，老师们在校园里自由漫步，取一小杯土壤静静观察，枯树叶、小石子、小虫、红砖块、植物根茎等等，在白纸上画下了它们最生动的模样，原来土壤里还有这么多的物质呀！紧接着通过土壤静置实验，更加直观的看到了土壤的分层现象，对土壤的结构有了认知。最后，白乳胶和土壤的亲密接触，也让老师们尽情的沉浸在了土壤画的创作中，意犹未尽。
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空气在我们的生活中无处不在，但我们常常忽略空气的存在。麦冬老师通过简单的科学实验、分享、自然观察记录以及三个小游戏，在试一试、说一说、找一找、玩一玩中，带领老师们感受了无处不在的空气。
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一个《空气大力士》的游戏开启了大家对空气的探索，通过调动五感体验，从眼睛、鼻子、耳朵、以及手掌等角度发现了空气的足迹，经过一番寻找，发现原来国旗飞扬、杨柳吹拂、水波荡漾等等都是空气在向我们招手，流动的空气让大自然也随之流动。在装空气、吹气球、报纸不落的游戏中，感受到了空气的重量与力量。除此之外，空气与我们的生活也息息相关，呼吸、灭火器、保护安全的充气袋等等，都在为我们的生活保驾护航，所以我们要爱护环境，保护好我们赖以生存的空气。
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老师们深刻的感受到，自然教育的资源其实无处不在，校园里的各个角落都可能隐藏着深刻的教育内涵，自然物也不仅仅只是我们眼睛看到的那样，我们可以通过五感、游戏、艺术、科学等多种方式从多个角度去探究自然物，领略大自然的神奇，从而更加敬畏自然，爱护自然。
除了这些有趣的自然体验活动，本次培训还组织老师们讨论并尝试进行校园自然观察手册的设计。为了能够在校园内开展丰富的自然教育活动，对校园里的植物、昆虫、鸟类等进行整理和介绍，是非常必要的。自然观察手册可以帮助老师进一步了解校园自然环境，从而更好的设计自然教育课程。老师们集思广益，头脑风暴，从自己的实际教学经验出发，提出了许多有建设性的意见，一张张设计蓝图跃然纸上，丰富而有趣。让我们一起期待着后续校园自然观察手册的不断完善与充实吧！
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最后，老师们对两天的活动进行了回顾和总结，都认为此次培训是一次非常有意义的学习，有很多的感受和感悟，受益匪浅，收获满满，自然教育的理念深深的印在了老师们的心里，对自己的教育教学工作有了很大的启发。