地理情景教育课题示范课

面对高二的地理考生，最主要的要明确两个问题。

【考什么】

1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布，学会人口增长的相关计算。2、分析区域人口容量的特点及其影响因素。

【怎么考】

1、以人口统计图表为背景材料，考察不同人口增长模式的差异及地区分布，分析不同地区人口问题，考察频率较高，主要以选择题的形式出现。

2、以区域图为背景考察区域人口容量的特点及其影响因素，对比分析环境承载力和人口合理容量，考察频率较低，主要以选择题的形式出现。

    主讲谢兆海老师利用我国2022年宣布人口负增长的相关新闻片段进行情境导入，给同学们直观的感受，并引发同学们思考：什么是人口负增长？对人类活动有什么影响？

    从而引出第一部分内容“人口的增长模式及分布地区”的探究与讲述。并利用图片及数据资料让学生理解——

    国家统计局发布的人口数据（2022.1.17日发布）：2022年，我国进入人口负增长，新生人口少于老年人口的增长，2022年，我国新生人口不足千万，为956万，而2022年，新增60岁以上的老年人口为1268万，老年人口增长，超过新生人口312万，并且有进一步增加的趋势，2022年，65岁以上的老年人口20978万，增加了922万。

组织学生进行小组合作讨论：最后师生共同归纳总结。

本节课主要图片、文字情境材料的辅助，即提高了同学们的兴趣，又更好的引发了同学们的思考与探究，提高了同学们的综合思维和地理实践力；落实了难点人口人口增长模式与人口合理容量，让同学们感受到地理与实际生活的联系，学习对生活有用的地理。

【课后研讨】 

最后课题组成员就本节示范课展开了讨论，总结出了既满足课标要求，又符合本校学生学情的情境教学教学资料。