- 一、活动时间：2023-2-15
活动地点：多媒体功能厅
活动内容：开学第一周的化学教学工作建议与安排
活动过程：
1.小组讨论第一周的教学进度。
2.教师的个人教学计划、科组教学计划、本学期的实验教学计划安排。
3.本学期高一教师的公开课安排名单。
- 二、活动时间：2023-2-22
活动地点：年级办公室
活动内容：第一学期期末考试成绩分析
活动过程：
1.分析期末考试成绩情况。及格人数、最高分，最低分，各班平均分等。以及各班学生的学习状态。
2.讨论本学期的工作重点和努力方向。
三、活动时间：2023-2-28
活动地点：年级办公室
活动内容：选科分班前教学进度安排与相关工作
活动过程：
1.统一教学进度：本周完成第一节（第5章）
2.课堂实验的准备与应用
3.练习册的使用与选科分班
4.上学期学生学分评定工作
5.学校的听评课活动要求与安排
四、2023年3月2日
活动地点：多媒体功能厅
活动内容：2022-2023学年度第一学期期末考试成绩分析与第二学期教学计划
活动过程：
1.分析总结第一学期期末考试成绩
2.本学期的教学计划
本学期科组教学计划
本学期课程进度计划
五、2023年3月13日
活动地点：年级办公室
活动内容：研讨反应与热能；化学反应与电能；化学电源相关教学
主讲人：韩艳老师
活动过程：
1.本内容的重要知识点、重点与难点等内容。并提出相关的教学建议与组内成员讨论。
2.讨论本周的教学进度与上述内容的教学课时计划与建议。
六：2023年3月20日
活动地点：年级办公室
活动内容：研讨化学反应速率；化学反应限度；化学反应条件的控制的内容教学
主讲人：伍小飞
活动过程：
一、提出教学目标：
(1)通过化学反应速率的概念及其影响因素的学习,学会“变量控制”的科学方法,增强证据推理的意识。
(2)结合实例体会可逆反应存在限度,理解化学平衡状态的特征,发展“变化观念与平衡思想”的学科核心素养。
(3)发展认识化学反应的基本角度,能从化学反应限度和快慢的角度解释生产、生活中简单的化学现象。体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性,认识控制反应条件在生产和科学研究中的作用。
(4)能从微观角度理解浓度和压强对速率的影响,发展宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。
二、教学重点与难点：
重点:化学反应速率的概念及其影响因素;化学反应的限度。
难点:化学反应的限度
三、提出教学建议：
(1)关于化学反应速率及其影响因素的教学：充分利用教材提供的栏目，使学生关注速率概念中的“时间”因素；建议将教材中介绍变量控制的“方法导引”与“探究”栏目“相结合。
(2)关于反应限度的教学：利用化学实验，理解化学平衡的概念，还可以利用工业生产中的真实数据作为依。如合成氨，当体积比为1:3投料时，氨的含量远达不到理论值等。
六：2023年3月27日
活动地点：年级办公室
活动内容：研讨第6章整理与复习的内容教学
主讲人：符特创
活动过程：
一、 分析本章的重要知识点与复习重点
1.硫的物理性质与化学：中学阶段学习的唯一的种黄色固体单质。化学性质：氧化性（较氧气弱）、还原性
2.二氧化硫的化学性质：氧化性（与硫化氢反应）、还原性【与氧气反应（可逆反应），能使酸性高锰酸钾褪色】，特殊性：化合型漂白（能使品红褪色，加热后恢复）
3.硫酸的通性。浓硫酸的强氧化性：能与铜、炭反应。特殊性：钝化（铁、铝）。
4.氮气的性质与应用。用作保护气（分子中含有氮氮三键，稳定）、氧化性（合成氨）、还原性：（与氧气反应）
5.氮的氧化的性质。NO无色， NO2红棕色，可用于制硝酸（副作用:酸雨,pH<5.6）
6.硝酸的通性。硝酸的强氧化性：能与大多数金属反应（均无氢气）、能与非金属如：炭等反应。一般情况下，浓硝酸会得NO2、稀硝酸得NO，特殊性：钝化（铁、铝）
7. 重点实验：硫酸根离子、铵根离子的检验、氨气的制取。
二、 复习方法的建议：
本章介绍的两类物质均为多种价态的物质， 内容上有相似性，可以通过化合价与物质性质之间的关系，进行比较学习与归纳。
本章测时间的确定。
六、2023-3-27
活动地点：年级办公室
活动内容：第6章整理与复习
活动过程：
一、 分析本章的重要知识点与复习重点
1.硫的物理性质与化学：中学阶段学习的唯一的种黄色固体单质。化学性质：氧化性（较氧气弱）、还原性
2.二氧化硫的化学性质：氧化性（与硫化氢反应）、还原性【与氧气反应（可逆反应），能使酸性高锰酸钾褪色】，特殊性：化合型漂白（能使品红褪色，加热后恢复）
3.硫酸的通性。浓硫酸的强氧化性：能与铜、炭反应。特殊性：钝化（铁、铝）。
4.氮气的性质与应用。用作保护气（分子中含有氮氮三键，稳定）、氧化性（合成氨）、还原性：（与氧气反应）
5.氮的氧化的性质。NO无色， NO2红棕色，可用于制硝酸（副作用:酸雨,pH<5.6）
6.硝酸的通性。硝酸的强氧化性：能与大多数金属反应（均无氢气）、能与非金属如：炭等反应。一般情况下，浓硝酸会得NO2、稀硝酸得NO，特殊性：钝化（铁、铝）
7. 重点实验：硫酸根离子、铵根离子的检验、氨气的制取。
二、 复习方法的建议：
本章介绍的两类物质均为多种价态的物质， 内容上有相似性，可以通过化合价与物质性质之间的关系，进行比较学习与归纳。
本章测时间的确定。第十周周一晚上：8:45-10:15
活动时间：2023-4-10
活动地点：年级办公室
活动主题：复习与整理第5章内容
主讲人：韩艳
一、知识重点与建议
本章书的编排方面，以S和N元素为载体，从化合价与化学性质的角度去介绍元素的性质。所以在复习的过程中建议按这条主线来完成 。
1.硫、氮及其化合物的性质：氢化物、单质、氧化物、最高价无机酸
2.各种价态的硫及其化合物的相互转化。
各种价态的硫、氮的常见物质的性质与相互转化。
重点：二氧化硫的性质、浓硫酸的性质及特性、硫酸根离子的检验、合成氨、硝酸的强氧化性、氮的所化物的相互转化。
重点实验：二氧化硫的漂白性、硫酸根离子的检验。氨气的制备、铵根离子的检验、
难点:化工习题中硫、氮及其化合物的转化
复习要求：学生能动手书写重点的方程式、及离子方程式，对于一些实验的操作也要会用文字描述。如物质检验的操作。最好是按“套路”答题。
二、复习习题选择
1.习题以强化学生的选择题为主。重点梯度训练学生的知识应用能力，要有典型性，可以选用练习册里面的相应习题。
2.本章书通常以化工流程的形式考察学生的知识应用能力，或者以物质转化流程的形式考察物质之间的相互转化。所以可以用这样的习题由浅入深来逐步培养学生的能力。
活动时间：2023-4-24
活动地点：年级办公室
活动主题：段考前后的教学安排
活动过程：
一、 统一教学进度。
本周三将会进行中段考化学考试，统一进度：考完的两天可以讲卷。五一后将统一进入第七章有机化学基础。
二、 试卷命题安排：
韩艳老师负责第七章的试卷命题。要求：以基础训练为主。可以加强基础概念的辨析、官能团名称、化学方程式的书写，反应现象的描述、结构式或者结构简式的书写。题型可以参考教材后面的习题。可以适当加一点难度。这样有利于对这一届的学生打好基础。
教学实验的准备。本章的化学实验为有机实验，如果没有条件，要提前准备好相关的实验视频素材 。