2023年3月9日，我们高一化学组有幸参加观摩了海南中学（美伦校区）2022-2023学年度第二学期同课异构。其聚焦“三有”课堂标准的理念与实践，我们此行收获颇丰。
本次活动的相关宣传资料
怀着学习与交流的心态，我们来一了这所美丽的学校，还没有来得及感受一下这所学校的美，便立即进入到了本次活动的具体位置，并进入了观摩交流当中。
本次上课的老师分别是符吉霞老师和吴小霞老师。她们的课题是：硝酸。
符吉霞老师的课，虽然表面看起来很好像很传统，但是其内容内在的逻辑性很强，突出了学生为主体，又体现了化学科的学科特点 ：实验为基础的学科，每个环节都体现问题为导向，实验为基础，逻辑很顺畅。实验的过程中，每个实验都有安全提示。在课堂当中，不断的鼓励，引导学生一步步完成实验，达到以实验得结论，以动手实践完成对学生的思考、解决问题的能力的培养。其设计的用密封袋完成实验演示的实验改进，并结合投影，展示实验的结果，既简单，又有效，值得学习与推广。
吴小霞的课，一开始就以“探究硝酸型抛光液的优缺点”为题目展开，通过学生的知识应用，推断硝酸分解反应的产物，并写出相应的化学方程式。使学生对本反应有深刻的认识。在探究硝酸型抛光液的抛光原理时，用到了大注射器进行实验改进，使本实验的结论得出更科学与合理。并通过实验引导两个结论：很多反应过程中，
1.浓度不同，反应的结果可能不同
2.温度的不同，反应的结果也可能不同
渗透了化学研究的一个重要的思维：“变量控制”。
本节课虽然没有太多的学生实验（安全考虑），但是其设计的问题讨论紧紧围绕课题的开关展开，又紧密联系本次课程的重要的化学反应：铜与硝酸反应，进行展开与应用，仿佛学生就是解决这些问题的工程人员，身临其境。
几点启发：
1.对于教材与内容，我们还有很大的深挖的空间。
2.创新实验改进教学，也是对学生愿意创新、敢于创新、学会创新的一种身体力行的引领。
3.不断学习，不断的应用，才能使我们的课堂更精彩。
最后，感谢学校给我们这一次外出学习的机会，更感谢海南中学的老师们给我们带来精彩的两节课。