这是一场充满文化力量的修行，语文听评课，旨在用生命影响生命用灵魂影响灵魂。昔有李白：“会桃花之芳园，序天伦之乐事”，今有教师之会聚，听评课活动引领新学期顺利启航。
卢前领老师以游戏导入《记一次游戏》。引导学生参与游戏，注重全体学生的参与性，运用语言和动作多方面的表达，促使课堂气氛生动有趣，使游戏情景更生动形象，有利于学生形成自己的习作思路。
韩梦雪老师的习作课是《我学会了……》。在教学过程中从学生的实际生活入手，激发学生的习作兴趣。引导学生畅所欲言逐步理清习作思路，最后通过范文赏析讲授习作要求，使学生在头脑中形成习作框架，更有利于学生完成习作。
高小慧老师充分利用旧知引新知，既温故知新又为本节课的内容奠定基础。通过视频的观看和图片的欣赏引出习作主题《我的奇思妙想》，习作教学过程中引导学生充分发挥想象，让学生畅所欲言。最后结合范文赏析教授学生习作要求，让学生更加直观的领悟到习作方法。
冯焕杰老师的习作课是《我的乐园》，先通过引导学生联系生活实际进行回忆，接着结合图片引出习作主题。在整个教学过程中充分调动了学生的积极性，并且以具体的课文内容为例使学生更加直观的领悟到习作主题，讲授内容设置环环相扣，激发了学生的习作兴趣。
听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段。在张文丽主任的带领下四年级全体语文老师互相学习，在听课结束后教师们及时对课堂教学进行了研讨与点评，讨论这节课的成功与不足，在此次听评课活动中每个教师都受益匪浅。
本次听评课活动参与展示的老师们都进行了精心的备课，把新理念、新思想、新技术融入自己的课堂中。在语文教学中写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。四年级是学生学习写作的关键期，教师们应培养学生多读书多积累的习惯，为今后的习作奠定扎实的基础。