春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。踏着春的脚步，横州一中八年级语文组于3月2日开启了新学期第一次返岗研修活动。由陈燕红老师授课第三单元《诗经》群诗整合阅读《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》。
“集体是智慧的源泉，众人是智慧的摇篮”。在集体备好八下第三单元启始课的基础上，八年级集体备课《诗经》群诗整合阅读，各抒己见，构思每个环节，做到资源共享，体现团队合作精神。
课堂开始，提出本节课的学习目标。
回顾知新。
《回延安》已学习比兴手法
回顾《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》分别写了什么内容。
陈老师此堂课，重在读。从读中品，从读中感悟。
由此设计了四个教学环节：
一读诗歌，初步求同
二读诗歌，感知比兴
三读诗歌，梳理分类
四读诗歌，感悟情感
小组进行热烈的讨论，汇总赏析成果。
一堂精彩的课也离不开孩子们的积极配合。课堂上，学生们认认真真听讲，用心思考，勇敢回答问题。优美的课间展示，生动的语言，孩子们被老师所吸引，沉浸在课堂里。
瞧，学生们都在认真听讲并做好课堂笔记！
在陈老师的点拨下，结合生活实际，学生们领悟到诗经中的爱情可分类为：
纯真之爱
想象之爱
热烈之爱
欢乐之爱
忧伤之爱
苦闷之爱
嗔怪之爱
琴瑟和鸣之爱
求而不得之爱
可望而不可即之爱
一日不见，如隔三秋的炽热之爱......
课堂最后，总结群诗阅读方法为：
1.表达方式
2.表现方法
3.诗歌内容
4.情感
陈老师进行任务群阅读知识讲座：群诗比较式阅读教学策略探究。
教学反思是教师总结经验，提高教学水平的手段。
陈老师对自己的课堂进行反思，并虚心接受老师们的指导。
评课环节，老师们在梁洁老师的主持下各抒己见，纷纷指出本节课的亮点以及有待改善的地方。在整个过程中，每位教师都受益匪浅，对语文课堂教学有了更深层次的思考。
“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”。课堂是教学的生命线。互相听课、评课早已成为语文组教研活动的惯例，每一次听评课教研活动有助于让教者有所得，听者有所悟。一场教研活动就是一次专业的研讨，一次精彩的思维碰撞。相信我们八年级语文老师将不忘初心 ，砥砺前行！