春日融融，柳丝清扬。在这春意盎然的美好季节里，第三届全国“两寻找三研究”公益讲座第三期于2023年3月11日开播，省幼儿特级教师工作坊济宁群组全体成员，济宁市任城实验小学幼儿园全体教师同步参加云端学习活动
主讲嘉宾：北京市西城区教育研修学院附属幼儿园的汪京莉园长
主讲的题目：《以玩具为中介的三思与三研》
专家引领 促悟促行
我们只有不断的去研究玩具，然后再去研究儿童，才能在过程中发现智慧的儿童，感受到专业教师的自我的修炼。汪园长以“读心术纸牌”游戏引入，从三个方面进行深入浅出讲解：1.把握教育之道，遵循教育之法，探求教育之术；2.器以载道，乘不由心--玩具的三思和三研；3.回顾探寻之术，感悟御术之道。
了解游戏活动是最主要的培养途径，通过大量小朋友们的游戏视频解读以及玩具来解读幼儿的游戏，剖析游戏的五个特点。
深入浅出的讲解玩具中的三思与三研，分析玩具与游戏的关系、好玩具的标准、玩具与时代发展的关系；玩具与幼儿成长的关系、玩玩具中教师与幼儿的关系、玩具教师专业的关系。
倡导教师做善于和孩子一起玩的老师，在回应中不断积累支持策略，做有准备的老师----分析玩具、探索玩具、创设环境、修炼自我专业能力；能够看见儿童，看见每个孩子的所见、所思、所感和所获。
且思且行 师有所获
在学习中老师们专心记录、消化内容，通过知识的沉淀，充实自己、完善自己，提升自己。
本次培训，帮大家进一步理清思路，了解到教育的本质，是启蒙教育、全面发展的教育，更是培养积极思维品质儿童的教育，在今后工作中，作为教师一定要为未知而教，为未来而学，我们只有不断的去研究玩具，然后再去研究儿童，才能在过程中去发现智慧的儿童；要像研究课程一样研究玩具，研究如何利用玩具支持和促进孩子能力的发展，在思考与行动中有效提升自身专业素养。
学习分享
学习感悟
通过今天的学习，我深刻理解了研究玩具与教师专业的关系，今后我要端正教育观念，明确什么是真游戏、真学习；把握幼儿的发展特点,掌握观察技术，学会观察幼儿；关注和了解幼儿的已有的经验，科学客观解读幼儿，与幼儿共情并提供适宜、有效的支架；关注不同玩具所依托或所渗透的知识经验，选择适宜的材料，支持幼儿玩起来，并逐步扩展幼儿思维的广度和深度。 姜囡
我深切认识到了玩具对于幼儿的重要意义。教师要学会做一个善于和幼儿游戏的教师，从儿童视角出发，发现幼儿的兴趣点，关注玩具背后所蕴含的教育意义，端正教育观念，为幼儿创设可操作可游戏的环境，提供适宜的玩具，支持幼儿探索，助力幼儿发展。 刘明
通过今天的学习，我了解到玩具的提供与应用，直接关系着儿童学习的效果。玩具对幼儿认知能力的发展具有不可替代的促进作用。教师要观察和研究幼儿具有个别特点的使用玩具和游戏材料的方式方法和游戏活动过程、教师一边观察一边记录采用合适的方法对幼儿进行因材施教，帮助幼儿提高他们的想象力、思维、创造力等方面的发展，培养幼儿的学习品质。 许鑫
我们的教育是培养人，影响人，造就人，游戏活动是培养的最重要的途径。所以在幼儿的游戏中，教师要做一个智慧的老师，能够会智慧的观察，智慧的投放玩具，智慧的回应，智慧的分享。就要求我们的教育思想、教育行为要不断的教育实践中反思，在游戏中发现儿童，解读儿童。 赵瑾
通过学习，我认为，在针对幼儿开展教学活动的过程中，教育工作者应尝试将游戏活动与幼儿教育结合起来，在满足幼儿的发展天性的同时开展教学活动。将玩具作为教育载体，引导幼儿在娱乐的过程中掌握科学知识、提升自身素养，或许能够为幼儿教育的发展带来新的思考。 李萍
通过今天的培训学习，我更深的认识到玩具对幼儿学习品质、个性品质及社会性发展的重要意义，教师想要更好的支持幼儿学习，首先要树立正确的儿童观，修炼自我专业能力，真正在游戏中发现儿童，解读儿童。 王冉
人勤春来早，奋进正当时，本次培训，帮大家进一步理清思路，了解到教育的本质，是启蒙教育、全面发展的教育，更是培养积极思维品质儿童的教育，每一期培训，都是最好的学习、最美的遇见。在今后工作中，作为教师一定要为未知而教，为未来而学，我们只有不断的去研究玩具，然后再去研究儿童，才能在过程中去发现智慧的儿童；相信老师们将带着三研究理念投入到实践活动中，像研究课程一样研究玩具，研究如何利用玩具支持和促进孩子能力的发展，在思考与行动中有效提升自身专业素养。