2023年3月9日，“2022年甘肃省中小学人工智能与信息科技教育师资培育项目”启动。此次活动面向甘肃省中小学教师，旨在提升老师们对人工智能等新技术的接受力、对教育变革的适应力、对人工智能基础知识的理解力、对人工智能教学的掌握力，不断拓展教师专业知识，培养一批具有人工智能教学能力的专业教师队伍。
西北师范大学摆玉龙教授培训专题：人工智能与信息科技课程主题设计
通过认真聆听摆玉龙教授的讲座，我对steam教育和人工智能更深的感性认识，个人觉得人工智能是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等，人工智能研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。
学习笔记1
此次培训以“基于计算思维和人工智能的信息科技教学设计与实践”为主题。内容选取上注重课程的科学性、实践性、综合性，突出活动设计和内容的多学科融合。
西北师范大学常咏梅教授讲座：项目学习的设计与组织
听完常咏梅教授的讲座后，我觉得学会总结，是完成项目的过程中必须要培养学生的一个职业习惯。总结要分为几方面，第一是让学生总结，在项目实施过程中要求学生边实践、边总结，最后项目组形成一个总结报告和项目完成的自我评价；第二是教师总结整个问题加以强调；第三是总体评价，如果是教师提供的真实项目而非虚拟学习性项目时，要是能请专家对学生的作品给予评估对学生是有非常重要意义的。
学习笔记2
3月10日，我们参观了希沃办事处和兰州外国语学校高飞老师的创客人工智能教师，体验了人工智能带给教育的便利性以及高飞老师对人工智能的热爱，其创客精神深深的感染了每一位学习的老师。
希沃工作人员讲解希沃数字化校园的功能和特点
高飞老师工作室的作品
3月11日，我们一行来到西北师范大学人工智能教育学院，对钟鸣机器人进行了实操，让我们亲自体验了人工智能带给生活的便利性和实用性。
这次培训学习，拓展了我对人工智能教育的认识，对我的教学如何开展人工智能教育具有指导和借鉴意义。