俗话说：一分耕耘一分收获，期末考试在本学期初圆满顺利完成。
为了总结经验，不断进步，克服工作中的不足，促进本校教学质量的提升，2月21日上午，语文组召开了期末考试试卷分析交流会。
语文组的各位老师深入浅出，对本次试卷及成绩做出了详尽具体的分析。
郭群静老师说，学生审题不够认真，粗心马虎是导致失分的一个重要原因。低年级教师应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
五年级的白老师和曹老师分析了这次考试的收获以及考试暴露出的问题，并进行归类，逐一进行对照，制订出提高的措施方法，帮助学生学会对知识进行积累、归纳、总结、查缺补漏，完善自己的知识体系。
谢老师针对本级学生答题情况及考试结果，从平均分、及格率、优秀率等教学质量结果方面，深刻剖析了学生存在的问题，并从本次期末考试的知识点考察、得失分情况方面作了高质量分析， 更为重要的是，为以后的教学提出了改进的措施，语文教师要指导学生进行整本书的阅读，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
孙泽老师 张贺娇老师和解丽静老师认为本次语文试卷体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)；重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)；重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。通过一些开放性、答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养了学生的创新能力。真正想让学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，老师们必须善用时间为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路人。
六年级的王老师和杨老师根据多年的教学经验，指出语文教师应给予学生更多的自主阅读空间，将阅读延伸至课外，增强孩子的阅读理解能力，提高学生的思维含量，并将学生学习习惯和书写能力的培养作为长期的教学目标。
教学质量是学校立校之本，是核心竞争力。本次试卷分析会不仅是对本学期教学工作的总结和反思，更对下一阶段教学工作提出了新目标和设想，我们语文教研组的老师们会一如既往地在实践中反思，在反思中进取，为创建有温度，有品质的教育而不懈努力。