为进一步推进我校教学课堂改革，更新教育教学理念，全面提高课堂教学质量，我校教师在周五20:00-20:30通过线上的形式集体观看并学习了主题为"三大锦囊 融合了效果翻倍"的能力提升2.0的直播课堂，马雯彦老师结合自己的实践经验分享如何巧用技术来精准学情、新知巩固以及课堂拓展，并且分享了三大锦囊分别是“巧用技术，精准学情”、“巧用技术课堂添彩”、“巧用技术课后增效”。
在精准学情环节马老师在课前利用问卷星对学生相知内容征集来充分了解学情，明确教学的重难点进而精准确定教学目标。类似的课前调查工具还有微信、QQ、腾讯问卷调查系统等，熟练运用这些技术工具可以达到精准学情的目标，对教学目标的确定也发挥了指挥棒的作用。
在知识讲授环节老师以英语学科单词记忆为案例利用房间寻宝层层闯关的游戏形式通过“看图联想、蒙层猜图、看图猜测、视频引入”突破不同类型单词的记忆，并且通过克隆、拖拽、音频、图片等生动活泼的技术方式调动学生的多感官参与，加深学生对单词的理解，助力教学目标的达成。
在句型和词组的讲解中，马老师运用图片、音频以及肢体动作等手段来加深学生对句型和词组的理解和记忆。在课堂中为了检测学习效果，马老师运用UMU课堂互动平台调动大家集体参与检测的积极性，同时大数据的反馈也会方便教师了解学生的学习情况。在新知巩固环节马老师创新性的运用希沃白板课堂互动、绘本阅读以及UMU检测等技术方法收集反馈学生数据，以便学生更扎实基础。
在课堂内容拓展环节，马老师运用720云图，希沃摄像，拍照上传进行课堂内容拓展，为学生搭建展示交流的平台。学生通过完成PMIA表格对本节内容进行反馈，数据帮助教师更好了解学情。一起作业的技术形式使学生在观看其他优秀表达的同时来逐步修正自己并达到共同进步的目的，也完成对教学目标的进一步落实。
我校教师认真学习了马雯彦老师分享的新技术新思想，并收藏有关学习网址。马老师的技术经验为我校老师提供了新的借鉴和思考，我校教师也准备将新技术融入到平时的教学课堂中，建立高效课堂的教学模式，进而提高学校教育教学质量。