——高永春小学语文名师工作室第22期研修活动
春风抚槛至，青柳绕栏生，在这样一个柳枝上都跃动着生命力的季节里，我们迎来了“金川区高永春小学语文名师工作室 ”2023年的第一场教研活动。孔子曾说“仰之弥高、钻之弥坚、瞻之在前、忽焉在后”。一个人要走得更远，就需要昂首仰视、谦虚学习、广博阅读、学会和更优秀的人与团队对话，寻找自己成长的动力，携手共进。因此本次教研活动我们很荣幸的邀请到了“金川区徐星辉初中语文名师工作室”主持人——徐星辉老师与我们联合教研，并特邀了金昌市第四小学语文大教研组长——陈红霞老师、金川区小学英语名师工作室主持人——陈玉慧老师来参加此次活动。
活动在工作室骨干成员文淑娜老师热情洋溢的主持下拉开序幕：首先由高永春老师解读“高永春小学语文名师工作室2022——2023学年第二学期研修计划”。从2月底到7月中旬，这些满满当当的教研活动安排里，饱含着高老师潜心研修的夙夜深思与培养新人的一腔热血。正如高老师送给所有人的新学期寄语所言：“新学期，请始终保持‘在路上’的状态！‘在路上’是一个热气腾腾的词。是想法的持续，是对于教育的坚守，是今后对于自己成长最直接的见证。”透过这张一直“在路上”的行动清单，每位工作室成员的心中都种下了一颗名为“踏实成长”的种子，虽才春来，却盼秋实。
接着，由获得2022年甘肃省小学语文群文阅读现场课大赛一等奖的工作室核心成员杨玉莲校长、骨干成员温爱娣老师，进行此次大赛的心得分享。
杨玉莲校长从挑战、磨砺、困惑、反思四个方面，分享了她在这一过程中，以一名一线语文教师的身份、站在学生学习的角度，对群文阅读产生的深入思考：群文阅读的课堂里有着永远向上的状态，但缺乏向下的深度，在真实真诚的语文课堂里，我们应该以向下生根发力，成就向上舒枝展叶。
温爱娣老师则以一名青年教师的视角，重点总结了此次赛课和课堂观摩中从各地参赛老师身上学得的优秀经验和评委传达出的“课标导向、学生为本、求同存异、逻辑思辨”这一群文导向。在她的反思中，我们看到了“思辨和比较阅读”在群文课堂中的重要价值和意义，为以后针对群文阅读的探讨提供了更多参考。
两位老师分享结束后，作为指导老师的高老师肯定了两位老师的成长与进步，并接过了这份见证了团队心血的沉甸甸的证书：2022年7月打磨说课稿，暑假的校园里寂静空荡，唯有工作室的讨论声演奏着时而激昂时而柔和的交响乐；2022年9月教学设计成型，高老师领着工作室的伙伴在繁忙的教学里挤时间听课评课，不断修改调整教学环节；2023年2月底，料峭的春寒里是高老师带着我们跨越两校奔波磨课的身影……这两节课磨得异常艰难，却又如此温暖，因为我们抱团成长，你我皆在其中！
在大家热烈的掌声中，活动迎来了万众期待的时刻——“金川区徐星辉初中语文名师工作室”主持人徐星辉老师进行了题为“做一名优秀的语文教师”的主题讲座。讲座伊始，徐老师便用幽默诙谐的表达抛出了一个发人深省的问题：为何初中和小学同用一本课标，却会如此割裂呢？其根本原因是“根未找到”。徐老师从“教师概念”和“小学语文的本质”两个方面带领我们漫谈了一场语文的寻根之旅。语文之根在情感——以真实真诚的人与学生产生生命的共振；小学语文之根在习惯——以书写阅读习惯的漫长积累成就学生的蜕变；教师之根在专业——以打磨日常基本功扎实自身专业素养。
徐老师的讲座如一场饕餮盛宴，他从一个全新的角度，用充满智慧的见解为郁于小学一隅的语文教师们打开了新的视域。
最后，特邀嘉宾陈红霞老师和陈玉慧老师分别就本次教研活动分享了自己的感受，从中我们感受到的是两位老师对于教学的无比热爱，对于教育无止境的思考，以及对于生活心怀的灿烂。
寒风不掩春意，烛光映照初心。我们在路上，不怕前途坎坷，因同行你我皆有微光；我们在路上，不畏风刀霜剑，为同袍携手心怀热烈。书写吧！阅读吧！积累吧！前进吧！为着永远“热气腾腾”的在路上！
监制：高永春
撰稿：温爱娣 文淑娜
审稿：唐丽元
拍照：魏思妍 宋佩佩