为践行信息科技新课标理念，通过信息科技学科课程与创新实践活动，探索基于学科核心素养导向下的信息科技教学方式，培育信息科技种子教师，构建基于学科实践的生态环境，将区域信息科技教育与人工智能教育教学进行环境融合、教学扩展，为全市基于新课标实施提供样例和示范，促进信息科技课堂教学方式变革。2023年3月10日，华中师范大学人工智能教育学部和武汉市教育科学研究院现代教育技术中心在武汉市梅苑学校举行了武汉市初中《信息科技》试点校在新课标下的《信息科技》课程研讨活动。参加活动的有华中师范大学人工智能教育学部研究员朱莎老师的研究团队成员、武汉市初中信息科技教研员吕军、武昌区初中信息科技教研员彭爱平、科大讯飞项目组成员、武汉市梅苑学校教学校长蔡静以及梅苑学校三校区所有信息科技教师。
活动第一项议程：试点校教师根据所选课题进行课堂展示。
武汉市梅苑学校的余素华老师展示了《如何证明我是我-身份验证》一课。课上，余老师针对学生喜欢新鲜事物，认知水平差异的特点，通过猜数字游戏、互联网体验探究、案例分析等活动对日常生活中的密码设置、网络安全知识进行了生动详细的讲解，在轻松愉悦的课堂氛围下引导学生逐步了解互联网安全的重要性，提高安全防护意识，树立自觉维护网络安全的意识，遵守信息社会的法律法规。
武汉市梅苑学校的何青老师展示了《无处不在的人工智能》一课。何老师从教学资源和学生特点出发，设计了感知人工智能概念、体会人工智能产品价值、设计人工智能作品三个教学环节，利用科大讯飞的智能机器人、秘塔写作猫、讯飞语音输入法等多种人工智能教具营造智能化的学习环境，从学生的实际生活出发，挖掘生活中常见的人工智能产品，引导学生在人机交互中逐步感知人工智能给现代生活、学习和工作带来的便捷性。
活动第二项议程：专家团队评课与研讨。
课后，专家团队紧紧围绕研究主题对以上两位老师的教学活动进行了评课与研讨。
华中师范大学人工智能教育学部研究员朱莎老师研究团队代表成员发言，她们首先肯定了余老师和何老师在教学评一体化设计方面的亮点，认为这两节课都很好地契合了新课标的理念，以学生为主体，设计了丰富多彩的教学活动，寓教于乐，在活动中让学生逐步感知、探索和应用知识。与此同时，她们也对两位老师在教学过程中存在的疑惑进行了解答，给予了宝贵的意见和建议，专家指出信息科技课程旨在培养学生的科学精神和科技伦理意识，教师可以在课程设计中多多给予学生体验和使用数字化设备的时间和机会，提供更多与学生认知水平相匹配的，能体现学科核心知识的教学资源，利用多维度的，可记录的方式对学生进行全面整体性的评价。
随后，科大讯飞课程研究部成员代表发言，她们从支持教学的技术和资源出发，指出在教学过程中可以利用多种教学软件，真实地还原现实生活中的情景，让学生在自己的体验和感受中更加深刻地学习有关网络和人工智能的知识。
接着，武汉市初中信息科技教研员吕军老师代表市教科院现代教育技术中心雷刚主任发言，吕老师指出本次活动在课标组的指导下，各位参与教师通过自己的努力一定可以获得长足的进步。具体的，在教学过程中有以下几点需要注意。第一，认真研读课标，了解课标里介绍的相关知识，紧扣课标中的目标要求。比较、正确理解小学和初中各学段学生的学业水平要求差异，努力用生动的事例和实践，让学生达成初中的教学目标；第二，要备学生，了解学生信息技术能力基础，根据不同学生的层次设计有针对性的教学资源，要向学生揭示（提示）以人工智能为代表的现代信息科技与传统信息技术的差异性和风险性，让学生在课堂上学有所得，学有所乐，学有所悟；第三，教学评价前置，让学生在课堂之初就能明确本堂课应达到的知识和能力水平的各个评价维度，为后续学习打下认知和情感基础；第四，知识要从情景中生发，要让学生在真实情景中吃点小苦头、感受体验小挫折，从而发现问题，有强烈解决问题的意愿。
最后，蔡校长发言，她由衷地感谢华师大和武汉市教科院的领导专家们来校指导教学，介绍了梅苑学校在信息科技方面的历史底蕴和师资力量，表达了学校层面对信息科技新课标有效落地实践的大力支持，并寄语青年教师要迅速成长，提升教学理念，取得更大的进步。
本次活动聚焦信息科技新课标在实际教学过程中遇到的真实问题，来自华师大课标研制组、武汉市教科院和科大讯飞课程研究部的专家团队给予一线教师诸多理论指导和建议，为初中《信息科技》课程试点校的教学发展提供了有益的指导，也将促进信息科技课堂教学方式变革，推动我市教育信息化进一步发展。