公开课活动方案
三尺讲台---演绎精彩
阳春三月，春暖花开，沐浴着温和的阳光，我们一起走进固北小学一年级一班周笑宵老师的语文课堂。
为了激起孩子们的学习兴趣和热情，周老师用儿歌（种太阳）导入，孩子们不约而同地跟着唱了起来。
课堂上，周老师的语气时而婉转，时而激扬。孩子们听得可认真了。学生们争先恐后地回答问题，整个课堂其乐融融。
课堂中老师深入学生中间，及时发现问题并认真辅导。
瞧！一双双认真的小眼睛，像是渴望雨水的幼苗，希望知识的泉水伴随着他们茁壮成长。
春天是一个富有生命力的季节，我们播下希望的种子，相信孩子们定有收获！
吕主任和一年级全体语文组的老师专心聆听，详细记录。
听完课后，首先由周笑宵老师给大家讲述自己的教学思路，教学目标及本课的重难点。
各抒己见---研磨评课
李华雨老师：
在这节课中，周老师教态自然大方，语言富有亲和力，学生积极性很高。课堂的结构设计符合学生的实际情况。总的来说这一节课很成功。但也有一些不足的地方就是文中有一处拟人的修辞没有提出来，这个可以适当讲解一下会更好。
卜晓芳老师：
在这节一年级的语文课中，上课气氛活跃，学生参与积极，教师互动合理，我觉得是一节好课，很多的地方值得我好好学习。不过在具体的过程中，在最后一个的春天的太阳上老师讲的不是很详细。
牛运霞老师：
总的来说，这节课在训练学生的语言上突出了重点，让学生积极参与，并采用多种的朗读方法，让学生融入到阅读的氛围中，这一点以后也要在我班级里多多发扬。
王爱红老师：
周老师语言亲切，教态自然大方，讲课思路很清晰，学生很积极，教学效果很好。但我觉得在时间上分配不太合理，还有就是这一节课作为第二课时朗读的太少，在开头的导入上有些重复。
陈海燕老师：
这一节课值得我学习的地方有很多，比如周老师在课堂上描述性的语言很多，对孩子评价的语言很多样。但我觉得本课的阅读还是有点少，还有课文中有一处拟人和设问的修辞手法没有提出来。最后我就想说的是在板书上有一个小问题，你只板书了三个太阳，最后一个彩色的太阳送给春天没有板书上。这样如果是上优质课的话会扣分的。希望以后也能多多注意一下。
张婷婷老师：
过渡语句非常自然，连贯，而且周老师善于营造情境，最后的拓展部分：我画了个（??）的太阳，送给（??），希望（???）。教师直接说出来老师想画个快乐的太阳送给孩子们，希望孩子们每天都快乐。如果此时再总结一下主题会更好。
宋华辉老师：
听了这堂课，感触挺多的，周老师让学生充分读，采用齐读，开火车读等多种形式，让学生在读中感知，读中探索、读中理解、读中体会，读中思考。但如果让学生在学习每个自然段时能分小组讨论一下会更好。
王杰伟老师：
本节课的优点很多，很多老师都说过了，我就不再重复，我觉得这节课在时间上安排的有点不太合理，后面讲地有些快，留给孩子们自由的时间有些长。
王秋菊老师：
周老师的这节课朗读方式多样，讲解分层次，由易到难，引导到位很值得我们学习，但在讲解一类字时只讲解了两个字，并一笔带过，若让学生在田字格里写一写并提醒注意书写占格会更好。
朱娟娟老师：
周老师对新授课堂的授课模式掌握的很好，课前准备很充分，目标明确，注重启发学生。但我觉得如果让学生把每一个太阳都画出来会更好。还有我觉得第一段讲的还可以，但在后三段讲得有点着急了，语速慢些会更好。
最后，吕主任对我们这次公开课的教研活动进行了详细的总结：今天周老师在课堂上展现出了个人的特色和语文学科的魅力。可见周老师从教学的设计到课件的制作都下了很大的功夫。同时，对我们所有的听课老师强调了一年级语文课的重点方向：
1.我们语文课上对于生字教学要指导到位。
2.阅读教学对于一年级学生很重要，要让学生多读，读中去思考，读中去感悟。
3.我们的板书要清晰明了，能突出本课的重点内容。
4.讲课文时可找出重点讲解的段落，主次要分明。
5.教语文归根结底是情感教育，语文课上不但要知识教育，更要注重情感教育。
评课是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。各个老师仁者见仁、智者见智，充分聚团队之力量，采集体之智慧，理论联系实际，既肯定了课堂教学的亮点，又能根据他人的不足提出优化教学的建议。通过这次公开课的听课，评课及研究讨论，我们在座的每一位老师都取长补短，不但提高了自身的教学能力，而且收获满满。
结语：
研无教，则无以立足；教无研；则无以长久！本次教研活动的开展，老师们本着相互学习，共同提高的目的，积极准备，相互交流，营造了浓厚的教研氛围。但是没有完美的课堂，我们唯有与时俱进、不断学习、不断自我革新，才能最大程度地提高我们课堂效率。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”愿所有努力都不负坚守，所有砥砺必见光明！
摄影和文字编辑:李慧芳
审核:吕根党