2021年福建省中小学教育行政管理干部能力提升系列专项研修班之建阳团队(小学、学前教育)厦门学习之行
浸润在气候宜人的海上花园，感受着习习海风的迎风微漾，2021年11月16日上午，福建省“新课改背景下的中小学教育行政管理干部能力提升”专项研修班在厦门如期开班，来自全省各学校的165名中层干部共同参加此次专项培训。此次培训为期三天，专家云集，干货满满，给学员带来一场全新的视听盛宴！
16日上午由省教育学院培训中心赖丽青老师主持进行简短的开班仪式。赖老师对参训学员的到来表示热烈欢迎，并对学员的学习提出了几点要求：严格遵守培训期间的各项纪律；积极聆听各位专家的讲座，学员之间要多交流，多反思，真正学有所获！
16日上午，正高级教师、厦门海沧延奎实验小学校长，特级教师易增加校长为学员们带来了一场精彩的讲座《基于儿童理解的深度教学》。他从“教、学、评”三个维度让学员站在学校的高度真正理解儿童的深度学习与日常常规学习的关联。接着围绕“儿童理解的深度学习”、“深度学习的唯美教育课程体系”、“深度学习的教学模式”和“深度教学三部曲”四个角度使研修班学员们进一步理解深度学习的课程内涵，同时借助学校的唯美课程体系多角度的展示了基于儿童理解的深度教学的教学模式，使学员们打开了教学的新思路，拓展了学校管理的新维度！
下午，厦门市湖里区教师进修学校林传忠老师为研修班学员带来了一场《听评课的策略与实践》讲座的分享，他深厚的教学功底、孜孜不倦的探究精神、先进的教育理念和独到而深刻的见解，带给学员们思想上的碰撞与冲击，相信研修班学员的听、评课水平将会“百尺竿头，更进一步”。
17日上午，厦门市第二实验小学教务处教务主任、高级教师李丽丽老师，为学员们带来了一场精彩的讲座《教学常规管理的实践与思考》。立足教学常规，探讨管理艺术。 讲座中，从教学常规管理的实践分析了学校的教学研讨方式，更新了理念变革。落实“双减”工作，深入开展阳光体育活动。深入浅出地解读了从散点活动到课程架构。先进的学校管理模式，拓宽工作思路，提升学校管理者的组织能力和水平。
微风和煦，时光正好，下午培训亦精彩。我们有幸聆听了福建教育学院附属翔安第一小学校长、书记，特级教师，正高级教师——黄锦英校长带来的《主体参与式教研机制的构建与探索》专题讲座。黄校长妙言慧语，从教研的意义和存在的现状出发，直击校本教研现状——针对性不强、有效性缺失、吸引力不足、创造力缺乏，引发我们对校本教研的深度思考！黄校长以翔安区第一小学的校本教研的实践为例，给我们指名方向——主体参与式教研，让教师成为校本教研的主人！并分享了他们的实践经验：1.建章立制，提供保障；2.借助主题，聚焦问题；3.关注共情，营造氛围；4.借助平台，促进实践。教育是最复杂的人的心灵与心灵之间的交流，如果教师专业交流仅仅停留在技术交流层面，仅仅是把自己精心准备的精彩的一面作演示，仅仅是提倡以同仁灿烂的瞬问为榜样，甚至在制度上激励把丰富而复杂多变的心灵简化为教学的榜样行为作为教师专业交流的主要内容，那么，我们永远只是在培养‘经师’而不是在培养‘人师’。
18日上午，厦门市教育科学研究院副院长、正高级教师、特级教师、国家督导专家、福建省特约督学傅兴春为大家做了《新时期教育改革方向及教育教学改进》的专题培训。傅副院长从面向未来的教育问题、教育质量的新要求、评价以实现新质量、任务完成的条件保障等几个方面进行了深入细致地讲述，内容充实、针对性强，为大家带来了高端的培训与引领。傳副院长响亮、富有磁性的声音，幽默风趣的言语，如春风化雨般带去了我们的倦容，迎来了阵阵的欢笑声和掌声。
下午，南平市流芳小学副校长、中学高级教师、国家级骨干教师余辉为大家做了《聚焦单元＂三研＂，推动校本教研》的专题培训，余辉副校长主要围绕目前课堂教学的现状、校本教研的单元三研（研究目标－研究教材－研究教学实施）、如何有效推动校本教研等几个方面展开论述。余副校长在讲述中充分发挥思维导图的功效，图文并茂地为我们解读，让大家在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。
聆听教育专家讲座，我们凝神静气，享受醍醐灌顶的精神洗礼;感知学校教研实践，我们心潮澎湃，沉浸春风化雨的思想淬炼。
教育没有假期，成长永无终点，培训是一泓水，解我饥渴；培训是一座桥，联通你我；培训是一叶舟，伴我远航！坐而言不如起而行！人生就是一场永不停息的自我修炼。这次厦门之行将成为我们的新起点，新动力。衷心感谢福建教育学院培训中心及建阳区教师进修学校精心安排了本次培训。
借他山之石，逐己身之玉！让我们不忘初心，带着对教育的忠诚和热爱，前行在充满希望的路上——想在深处、站在高处、做在细处、落在实处，坚定信念，奋发向上，做有理想信仰的管理者，办有精神感召力的学校！相信我们的教育定将会迎来一个更加灿烂的明天！