为进一步提高教师专业素养和教学能力，凸显专业引领作用，同时对本次期末考试进行总结分析，经研究决定于2023年3月1日在宋楼初级中学举行教研活动。初春的风还带着冬日的寒意但是这也挡不住老师们教研的热情，早早的各位老师就来到了宋楼初中。
本次活动共有两节同课异构的公开课《什么是有机化合物》，第一节由今天的东道主宋楼初中的李瑞雪老师展示。李老师首先联系前面的知识，通过物质的分类引入新课。然后采取了实验探究法，指导学生完成实验使学生认识了有机化合物的组成和性质。在整个课堂过程中多次采用了活动探究法，让学生在自我的活动中获得知识，培养了学生主动参与学习的意识。
第二节课由来自丰县初级中学的温玉舒老师展示，温老师这堂课准备的非常充分，从新课的引入，实验的探究到最后整个板书的呈现无一处不体现授课教师的用心。早晨剩下的早餐都包含了哪些营养物质？贴近生活的问题一下子就把学生带进了今天的主题。为了更好的让学生理解有机物的组成特点，温老师准备了多组实验和实验仪器，学生在做实验的过程中观察记录，充分调动了学生的学习热情。板书的最后一个大大C，把整堂课的内容圈了起来，进一步加深了学生对有机物组成特点印象。
听完两位老师用心准备的公开课，就到了评课环节了，评课也是教研活动中非常重要的环节。尤其对于新老师听完一堂课往往只是觉得课非常的精彩，但是哪里精彩，在这个课堂了都采用什么教学方法，自己应该学习这堂课的什么优点经常一头雾水。评课就是个拨云见日的环节，通过这种方式把这趟课的优点吃透，理解成功课堂的奥秘，对于新老师提升会很有帮助。来自丰初中的徐国利老师，丰县教师发展中心的王主任对于两位老师的课堂给予了很中肯的评价。
成绩是教学的结果，作为教师要重视自己的教学成绩更要学会去分析成绩，王主任就通过数据把本次考试得整体情况进行了介绍，然后又落实到具体把每道题的得分率以及造成部分题目得分过低的原因进行了详细的分析。针对上述问题王主任给了我们具体建议：梳理问题，调研学情，依学情要求细化计划。强化化学用语训练，消除错别字，用好教材习题，做实错题反思。另外最最重要的是提高课堂的效率打造高效的课堂。
在此次教研活动中，各位老师相互交流，相互学习，以研促教。相信在此过程中，各位老师能够不断地凝聚智慧，积攒经验，打造出更多的魅力课堂，让教研之花更加绚丽娇艳！