向阳草木春，明媚春光暖。3月10日下午，保亭县2023年春季中小学教学质量提升暨研训工作会议在戴斯温泉酒店举行。会议由县教育局党委副书记、副局长张志兵主持，局领导班子成员、研训中心全体教研员、各中小学校长、分管教学教研副校长及中小学责任督学共一百余人参加了会议。
会议共四项内容：
一、2022-2023学年第一学期全县学业水平监测质量分析暨下一步研训工作部署
县教育局党委委员、研训中心主任王春娇作《2022-2023学年度第一学期学业水平质量监测分析》报告，分析了上学期期末中小学质量监测的有关数据，要求学校要从数据中发现问题，找出解决办法，强化质量意识，加强常规管理；提出了2023年各中学中考和小学六年级学业水平各项指标目标，深化学校责任意识，力争实现成绩突破；明确了下步研训工作，全面推行“1+3”教学范式，全面覆盖教学教研常规管理视导，全面推进各学科新课标培训，做好中考备考会，开展各学科师生竞赛活动及教师各项培训工作，提高教师业务能力，抓好课堂教学方式转变，提升学业质量。
二、学校教育教学管理工作经验交流
毛感中心学校、南茂中心小学和思源中学作为学校代表就学校常规管理工作做经验分享。
毛感中心学校校长杨志明作《坚决推进“1+3”课堂范式，提高教学质量》报告，从健全教研机构，扫清障碍，统一思想；聚焦“1+3”教学范式，抓好教学质量；强化教学常规管理，规范教学行为；多举措、抓成效几方面进行了分享。
南茂中心小学校长袁秀莲作《创建省级规范化学校，促进学校教学质量提升》报告，从加强教师队伍建设，提升教师业务水平；注重内涵发展，促进教育教学质量整体提升进行分享。
思源中学教导主任秦伦作《教学教研交流分享》报告，从“五重四学”，落实“1+3”教学范式；细化课堂管理；规范常规管理；落实主题教研活动，集体备课方面进行分享。
三、与会者交流研讨
为更好的提高学校教学质量，各校围绕“‘双减’背景下如何提高本校教学质量”这一主题进行研讨。县二小、首都师范大学附属保亭实验中学、新民学校、保亭中学、南茂中学、八村学校、海之南实验学校分别就自己学校在教学常规管理、教师队伍建设、家校共育、作业设计等方面的做法进行经验交流，供参会者取长补短，兼收并蓄，共同提升。
四、局领导讲话
县教育局党委副书记、副局长张志兵在听完学业质量分析和交流研讨后提出三点要求：
一是要正视问题，认清形势。各校要高度重视“双减”工作，深刻领会“双减”精神，精准处置“双减”带来的复杂局面，细化任务清单，压实各方责任，因地制宜、分类施策。要顺应“双减”形势，多措并举，因材施教，提质减负，提高校内教育教学质量。
二是要敢于担当，勇于作为。各校应以这次会议为契机，强化责任意识，正视差距，不断学习，创新思维，要敢想敢干，回归教育的本真，从学生的发展出发，对学生的发展负责，同心协力、全力以赴抓教学、促发展，致力于教育教学质量提升。
三是要多想办法，多做工作。教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。学校的重点和中心就是如何提高教学质量，它是学校教育永恒的主题。现在全县提出“‘双减’背景下如何提高本校教学质量”这一主题，各校应以此为契机，查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找到解决的办法，努力提高教育教学质量。
县教育局党委委员、县人民政府总督学辛碧华针对本次交流研讨会并结合新学期开学督导工作情况，提出了三点建议：
一是少提口号，多干实事。教学质量是学校的生命，所以我们要紧紧抓住教育教学质量提升这个核心，不折腾、不跑偏，不提不切实际的空口号，不摆缺乏实效的花架子，全力聚焦课堂教学，精准发力，做到持续用力、久久为功、务求所成。
二是多找方法，严抓落实。各校在常规管理中存在的问题，不回避，不推诿，结合实际找到解决问题的方法、措施，更重要的是把这些方法、措施落到实处，只有这样，才能更好的促进工作、提高效率、取得进步。
三是健全制度，规范管理。要办好一所学校，健全的管理制度体系是必备条件，是规范管理坚实的行动基础。各校要用制度建设来推动规范管理，用规范管理来打造学校特色，用规范管理来提升教育质量。
县教育局党委书记、局长高淑兰在讲话中提出四点建议：
一是增强教师的事业心、责任感。教师的事业心和责任心是师德的核心，作为教师，应具备基本的职业道德，其中包括”爱岗、敬业、严谨、奉献”，要有个人的职业操守，教师的身上肩负着“教书育人”的使命，而“教书育人”首先要“育己。”一个道德高尚、有着美好情操、真正从感情上关心学生的老师才能赢得师生的尊重。每一位教师必需时刻提醒自己：“每一个学生都是一个家庭的希望和未来”。作为教师，我们必须对家长负责，对学生负责。
二是提高教师业务水平。一个学校的发展，教育、教学成绩的提高，关键在于学校教师的业务水平的高低。抓“1+3”优质课堂教学范式，实现教师教学能力的提高；抓教学常规管理，提升教师专业水平；抓科研先导地位，引领教师专业成长；抓教师业务培训，促进教师素质提高。
三是加强教师队伍建设。出台《保亭黎族苗族自治县教师转岗退出改革实施方案（试行）》，对全体教职工针对性提出“紧约束”；落实校长、教师交流轮岗制度；扎实推进师德师风建设，深入开展师德师风专题教育培训，定期对教师职业道德进行考核，常态化开展师德师风问题查纠治理，积极开展师德先进典型事迹学习宣传，引领教师争做新时代“四有好教师”。
四是抓好学生行为习惯养成。行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。学校要建立起一套行之有效的长效机制，常抓不懈，持之以恒的养成学生良好的行为习惯，让学生有事做，做有意义的事。特别是小学阶段是人的成长的起步阶段，是养成行为习惯的关键时期。在学校教育教学过程中，要以多种有效的方式帮助小学生养成良好的行为习惯，为学生初中，高中阶段的学习打下良好的基础，让学生受益终生。
心有所信，方能行远
学有所悟，而后笃行
本次会议的召开，为学校提供了共同学习，共享智慧的平台，为各校新学期教科研工作指明了方向。我们将立足新起点，鼎力前行，静待花开！在教育之路上且思且行，期待收获一路花香……